9月7日，市实验小学学生在劳动实践教育基地收花生。

本报记者 范子恒 摄

■本报记者 刘净旖

今年秋季开学，劳动课已经写入了各个学校的新课表。我市中小学校结合自身实际情况，立足自身特色和教师特长，开发出各具特色的课后服务课程。

9月7日，市实验小学组织师生到107国道与龙江路交叉口附近的劳动实践基地进行劳动实践。孩子们在田中忙得不亦乐乎，有的在培土，有的忙着抬水、浇水。虽然他们动作略显笨拙，但大家的脸上满是认真。

为了提高孩子们的劳动种植技能，让孩子们了解和掌握植物种植的相关知识。今年4月，在市农科院大力支持下，市实验小学进行了劳动教育实践基地建设，设置了劳动实践活动区，定期让学生轮流参与田间劳动。基地主要种植小麦、玉米等农作物以及桃树、石榴树等果树，兼种红薯、土豆等。

“结合植物的生长特点，学校以年级为单位组织学生进行种植、管理、采摘。有的老师还将课堂搬进基地，如孙珺老师在基地给学生讲五年级课文《落花生》，让课堂教学和劳动教育紧密结合。”市实验小学学生发展处主任谢迎莹说。

今年暑假，在漯河小学的劳动实践基地里，市农科院专家用浅显易懂的语言教孩子们专业知识，指导他们挖坑、播种、填土、浇水……

对于劳动的含义，漯河小学德育处主任刘阳有着自己的理解。“我们开发劳动实验田，把劳动教育纳入必修课，让孩子们体验不同时节的劳作，提升他们的观察能力和动手实践能力。田园劳动与语文教学结合，教学生记录一颗种子的生长过程；田园劳动与数学教学结合，教学生用所学知识丈量不同形状的苗圃，认识边和角的关系；田园劳动与德育教育结合，促进学生全面发展。”刘阳说。

在开学第一周，漯河育才小学组织一年级学生开展了“遇见更好的自己”劳动实践活动。该校一年级学生家长陈浩告诉记者，孩子虽然年龄小，但做起家务十分认真。孩子做一些力所能及的家务，既减轻了家长的负担，也锻炼了身体、增进了亲子感情。