召开教育科研工作专题会

举行课题研究开题报告会

邀请北京市知名教育专家到校作报告

本文图片由漯河市高级中学提供

■本报记者 李文姣

为促进学校发展、建设高素质专业化教师队伍、全面提高学生素质，努力开创学校教育科研新局面，近年来，漯河市高级中学始终以“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”为教育科研工作的指导思想，努力在教育科研工作中“求发展、求活力、求创新”，开创“教、研、训”一体化的校本教育科研模式，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动学校教科研质量和教育水平的提高。

教、研、训一体就是把教学、教研、科研、培训有机融合。“教”指教育教学，是落实新课改理念的根本途径；“研”指校本教研，是创办特色学校及促进教师成长的有效方法；“训”指校本培训，是提高教师教育教学能力和教育科研能力的重要手段。在教学中发现问题，问题即课题；在教研中落实行动，行动即研究；在培训中得到成果，成果即成长。

学校教育科研水平的提升，能有效提高教育教学质量，为学校的可持续发展提供动力。

该校以新课程标准为导向，着力推进教、研、训一体化，引导教师参与科研课题的研究，提升教师的理论素养和研究能力，打造活力教师队伍，提升学校核心竞争力。目前，该校已经成为100所普通高中多样化发展省级示范校之一，正力争创建成为普通高中省级示范性教学创新基地。该校加强普通高中省级示范性学科建设，其中，语文、政治学科成功通过省级示范性学科基地复评，语文学科成为省级一级学科基地，政治学科成为省级二级学科基地。

新课程的基本理念是关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教、关注地区差异和个体差异。教而不研则浅，研而不教则空。为了把新的课程理念转化为现实，该校积极为教师搭建学习研究的平台，分别申报了省级、市级、校级科研课题几十余项，其中结项课题有：河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题成功结项2项，2021年漯河市信息技术课题顺利结项6项。立项课题有：河南省育人方式课题成功立项2项，河南省基础教研教育课题成功立项1项，2022年漯河市教育专项课题成功立项2项，2022年漯河市教育信息技术研究课题成功立项4项。

针对新课程理念，该校从问题研究的角度入手，研究普通高中育人方式改革课题。校长王海东主持的《普通高中综合素质评价困境与对策研究》和教师康磊主持的《基于深度教学理念下化学课堂教学实践研究》两项课题均已成功立项。同时，该校通过开展专题研究，引导教师掌握科研方法，端正科研态度，形成研究氛围，步入高质量发展轨道，推动教师由教书匠向研究型教师、专业型学者转变。

为加强课题研究，该校教育科研室负责课题的计划与方案制订、活动指导、成果收集与管理工作，同时采取校内与校外、线上与线下相结合的方式开展科研培训，提高教师的教科研能力。

该校组织并参与了省教育厅主办的“全省中小学教育科研普及培训”的线下培训、省教育厅主办的“全省中小学美育教育培训”的线下活动、省基础教育教学研究室指导的“‘双新’背景下普通高中育人方式改革研讨交流活动”的线上培训，还曾邀请高校教授到校作基础教育科研学术报告。该校整合培训资源，先后开展数次课题培训，帮助教师掌握科研的方法，为教师提供研究思路、积累实践成果，促使教师做理性思考下的教育研究者和实践者。通过采取一系列举措，该校培养了一批视野开阔、能站在教育发展前沿思考问题的研究型教师，提升了教师的素质与能力，为学校的高质量发展提供长足动力。

教、研、训一体化的校本教研模式是一种制度，更是一种文化，是学校求实创新的发展之路。漯河市高级中学将继续大力推进校本教研工作，实施素质教育，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，切实推进学校教育科研事业的发展与创新，使教育科研更好地为教育决策服务，为教育实践服务。