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■本报记者 姚晓晓

如何上好初中物理这门基础课，如何让学生，特别是部分学困生听得进、听得懂，对老师来说不仅是一项重要任务，更是一门技术。郾城三中九年级的物理老师武亚轩善于通过简单有趣的物理实验，激发学生学习物理的热情，让他们产生浓厚的学习兴趣，继而享受探索物理知识的乐趣，让课堂成为物理知识的乐园。

“实验是物理教学的基础，教师在课堂教学中应充分利用实验让学生动起来、活跃起来，将学生的兴趣激发出来，让物理课堂不枯燥、乏味。”武亚轩告诉记者，不少学生表示一进入九年级，觉得理科科目中最让自己“头疼”的就是物理。

在担任物理老师的7年时间里，武亚轩慢慢总结出自己的教学方法。“把物理知识与生活联系起来，才能激发学生的学习热情。”武亚轩说，要让学生在实验中学习，在实验中打开思路。无论是课本中的拓展实验，还是网络上的趣味物理实验，他都引导学生积极尝试，并把自制的实验教具带到课堂中，既生动形象，又能使学生在合作实验、观察、分析、讨论的过程中获得感性认识，有效探索新知识。

作为班主任，武亚轩不仅喜欢把简单的实验带进课堂，在生活上对学生也格外关心。他的班上曾有个男生没有养成良好的行为习惯，学习成绩很糟糕，跟同学也不合群。“我接触到这个学生后，就先了解他各方面情况，并主动关心他、开导他，发现他有一点点进步就在课堂上及时表扬他，帮他树立信心。”武亚轩说，到九年级后半学期，这个男生不仅被评选为班长，各科成绩也都有了明显提高。

业余时间，武亚轩不断拓宽学习渠道，在教学上精益求精，不断磨炼自己。无论是线上名师名家的精品课，还是线下的各种教研交流会，他都积极参与学习、及时总结，每学期都能整理一本学习笔记。

7年来，他不断改进教学方法，使学生乐学、爱学。他班学生在学校的多项评比中总是名列前茅，他本人也多次在省级、市级、区级优质课评比中获得一等奖、二等奖，得到了领导和同事的一致好评。2022年11月，武亚轩执教的《串联、并联电路中电流的规律》微课，在河南省2022年“基础教育精品课”评选活动中获一等奖。