■陈瑞红

小静是我班的数学课代表。高一时，她坐在班里后几排，并没有引起我太多关注。直到第一次分科考试，她的数学成绩排在年级第一，这个安静的女孩才真正闯入我的视线。

刚进入文科班时，她学习状态没调整好，经常看小说、上课睡觉。一次测试后，她拿着分数可怜的试卷苦着脸来找我寻求帮助。经我提点之后，她的成绩有了明显的提高。慢慢地，我对她有了深入了解。小静性格敏感、心态不稳，导致数学成绩忽高忽低，不够稳定。但我一直对她抱有信心，她也会不定时找我沟通。

步入高三，学习更加紧张，我发现上课时她不再积极回答问题，总是愁眉苦脸地坐在位置上发呆或跑神。我想，她应该是遇到了一些难以解决的问题。一天晚自习时，她向我问过题后说想跟我聊聊天，简单地跟我说了一下她遇到的家庭问题和面临的学习压力……看着她的眼泪止不住地流，我也分享了自己的经历和感受。那段时间里，她的情绪波动很大，我耐心引导她向前看，不断鼓励她、支持她……慢慢地，看到久违的笑容又洋溢在她的脸上，我知道那个积极向上的数学课代表又回来了。

在教学生涯中，我教给学生的不仅仅是如何提高成绩，更重要的是如何与人相处、如何处世。

时间还在流动，故事仍在继续……在同心筑梦的大道上，我们紧弓满弦、激情满怀，只争朝夕、驰而不息。给所有教育工作者一句谏言：教育就是教书育人，要多观察、多思考，多用心、多倾心，更要有爱。

陈瑞红，郾城高中数学教师，曾被评为市骨干教师、市优秀教师、市师德标兵等。