市实验幼儿园供图

■本报记者 李文姣

2003年，姚静静走上了幼儿教师岗位。20年来，她始终坚守热爱幼教事业的初心，在教育教学实践中先后被评为市骨干教师、市教育系统优秀教师、市教育系统师德先进个人、市幼儿教育教学教研先进个人等。

姚静静说：“幼儿教师只有用真情感染孩子、用爱心关注孩子，才能潜移默化地影响、带动孩子。”20年来，她一直保持对教育事业的热爱与热情，用最好的状态投入工作。

幼儿入园初期会对陌生的环境缺乏安全感，出现哭闹现象。她总是会用安抚的话语、温暖的拥抱，让他们感受到关怀和被爱，帮助他们平稳度过入园分离焦虑期。

担任班主任时，她积极营造温馨、快乐的班级氛围，关爱每一个幼儿，用心观察他们成长中的点滴变化，耐心倾听他们内心的声音，并以游戏贯穿一日生活，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中健康、快乐地成长。姚静静关注每个幼儿的个体差异，对于爱动爱闹、专注力不强的，会放大他们的优点，在班里表扬他们；对于缺乏自信心的，会给予更多的机会，让他们在班里多锻炼；对于规则意识淡薄的，会耐心说服，并作榜样示范，帮助他们树立规则意识。她说：“既然爱孩子，就要接纳、理解他们。这样才能亲近、了解孩子，和他们更好地沟通。”

2018年，姚静静竞聘为该园教研组组长。在日常教研教学工作中，她积极主动向老教师请教，学习开展教研工作的方法，思考如何让教研行之有效，提升教师专业素养，促进幼儿综合发展。在园领导的指导下，她率先在教研组开展体验式教研，以“人人参与、人人发声”的教研活动引导教师在体验中思考、交流，实现共同成长。

她带领的健康教研组先后被评为市青年先锋岗、市五一巾帼标兵岗、市幼儿园优秀教研组。她积极参与市级课题研究，所讲的优质课《让谁先吃好呢》《神奇的传声筒》《永别了袜子》等分别获省级、市级奖项，撰写的论文、案例，参加的实录型游戏案例多次获省级、市级奖项。

在幼儿园的“青蓝帮带”活动中，姚静静热心帮助年轻教师，经常利用下班时间，带领他们备课、查阅书籍、制作玩（教）具，一起研究教学中的问题，指导他们撰写观察记录，并鼓励他们积极上教研课、观摩课。

20年来，姚静静坚守初心，在平凡的幼教岗位上默默奉献、积极钻研，成长着、收获着、快乐着。