■孙琳琳

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾。作为班主任，我们有责任让他们绚丽绽放。特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应该多一些关爱和呵护。当了十几年班主任，我遇到过很多“小刺头”。在他们身上，发生过许多令我辛酸、令我感动的故事。

小江是一个让我非常难忘的小家伙。他个子不高，脸蛋黑黑的，满眼倔强。开学两个月了，他完全不懂什么是纪律。课堂上，他会突然发出尖叫声，或用尺子打前面同学的头，或趁老师不注意偷偷溜到教室后面去……经常变着花样捣乱、影响上课秩序。对于我的眼神警告、语言提醒，他无动于衷，而且从来不承认错误。要是批评他的语气重了，他就会放声大哭。唉，这哪是一年级的小学生，这分明是一块“顽石”啊。好长一段时间，我都不知道该拿他怎么办。

后来，我和她妈妈进行了沟通，了解到他妈妈对他比较严厉，也是费尽了心思教育他，可都没有什么效果。我想，每个孩子都是上天赐予父母的礼物，每一个孩子都有闪光点。如果现在我放弃他了，那以后他该怎么办？想到这儿，我改变了策略，从严格管教转向帮助、赞赏。

我发现他特别爱拖地，而且比其他孩子拖得干净。有一天，我故意在全班孩子面前问：“今天谁拖的地呀？这么干净！像一面镜子。”班里其他孩子回答：“是小江。”于是，我就趁机表扬他一番，并让他负责班里的卫生。看到其他同学对他的认可，他害羞地笑了……有一次，他作业里的几个拼音默写错了，我没有批评他，而是走到他旁边一个一个教他写，写对一个就表扬他一次。听到老师的表扬，他脸上逐渐露出了笑容。后来，在我的课堂上，我会经常表扬他坐姿端正、上课纪律好、回答问题积极……他真的很少再出现扰乱课堂纪律的情况了。

月末进行班级内评优的时候，我给班里表现好的孩子都发了奖状，也给他发了一张“进步之星”的奖状。我问孩子们：“为什么老师会给小江发这张奖状？”孩子们纷纷举手说出了他的优点和进步的表现。领完奖状，他蹦蹦跳跳地回到了座位上，难以掩盖心中的喜悦。以后的每天早上，他进了教室都会响亮地喊：“老师好！”会主动帮值日生擦黑板，上课也坐得很端正。看到他一天天地进步，我打心底里高兴，也明白了赞赏的重要性。

赞赏，能让梦想开出花来。今后，我会时刻提醒自己多赞扬、赏识孩子。只要我们用心呵护，用爱浇灌，这些含苞待放的“花蕾”终将绽放。

作者单位：市第二实验小学