■本报记者 李文姣

市实验幼儿园教师侯静从事学前教育工作已有15年，是学生喜欢、家长认可的好老师。

“工作中我秉持‘蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育’的理念，这也许是孩子们喜欢我的原因。”侯静说。

工作中，她总是用敏锐的目光去观察，用心感受幼儿的学习与发展。“孩子们就像一座座小山，同一座山从不同的角度看就能发现不同的美。每个孩子都是不一样的，这需要我们用心观察、发现。”侯静说。

班级的区域墙和主题墙因色彩鲜艳、内容丰富深受孩子们喜欢。为此，侯静引导孩子们把自己的想法画下来，帮助他们备注文字，让区域墙和主题墙成为启发幼儿心智的平台。户外活动时，她先和孩子们讨论游戏内容、形式和要求，然后制订游戏计划。游戏中如果出现问题随时调整。每次游戏结束，她都引导孩子们对游戏内容进行补充，让每一次活动都有意义。

每年9月都有一群可爱的孩子初到幼儿园，他们尝试着适应新环境、新生活。为了让新生快速、顺利度过焦虑期，侯静蹲在孩子身边，或把孩子抱在怀里，聊他们最感兴趣的话题。她牵着孩子们的小手，让他们一小步一小步地熟悉幼儿园的每一个角落。家长看到孩子们的成长开心地说：“把孩子交给雪儿（侯静的班级名字），我们放心！”

侯静把班级大大小小的事用镜头或笔记录下来，和家委会成员坐在一起为班级献计献策，制订学期计划，完善班级管理措施。家教沙龙、家长课堂、专家直播等活动因形式多样、内容新颖，家长都踊跃参加。平日里，她会和家长进行一对一交流，向家长反馈幼儿近期情况，交流教育心德，共同守护儿童茁壮成长。

从教第十个年头，侯静感受到了职业瓶颈，想要突破自我。于是，在当年暑期竞聘大会上，她竞选年级组长兼班主任，一干就是5年。为了这份沉甸甸的责任，她经常请教保教主任、业务园长，学习如何做好一名年级组长的方法。她主动了解有关班级管理、沟通艺术等方面的知识，提升业务能力；深入了解班级情况，征求其他老师的意见和建议。通过自己的努力和5年的年级组长工作，侯静积累了许多经验，但是她认为这还不够。最近，因工作需要，她接任了教研组组长。在新的岗位上，她坚持用高度负责的态度对待工作。她说：“我对幼教事业的热爱从未减少。让每个孩子在幼儿园快乐成长是我永远的追求。”

侯静先后荣获市级师德先进个人、市级学前教育先进个人、市级优秀教师、市级中小学（幼儿园）骨干教师、市级文明教师、市级优秀辅导员等称号。