■冯 刚

细细算来，从任班主任到现在，我已经和学生们朝夕相处了3个多月。

点点滴滴的记忆中，学生们是那么可爱、那么调皮，让我喜忧参半。活泼好动的学生让我养成了一个习惯，那就是随身带一支红笔。

只要一下课，总会有几名学生把我团团围住，小鸟一般争先恐后、叽叽喳喳地让我给他们圈圈点点。有时，学生让我检查作业并写个“优”字；有时，学生练字了，让我圈出写得好看的字。一次，我忘记带红笔了，他们就自己找来红笔，让我写一写、圈一圈。时间长了，每次我跟学生说没有带红笔的时候，我发现他们的眼神就会暗淡下来。学生满怀希望地和我交流、沟通，憧憬着我的鼓励与赞扬，哪怕是一言一语、一勾一画。我不能让学生失望。于是，我就将一支红笔放在口袋里，随时随地拿出来用。

自从口袋里多了一支红笔，我的身旁就再也没有清静过。给学生画一画、圈一圈，给学生些许赞美，他们的小脸上就会露出幸福的笑容。

“看！我的作业老师给我写了‘优’字！今天回家可以吃汉堡了。”“看，我练的字中，老师给我圈了三个。这些都是我写得最漂亮的字。老师还夸我是小小书法家呢！”“这是我办的手抄报，老师给我写了个‘棒’字。下一次我还会积极参加。”听着学生们的议论，我豁然开朗：一支红笔竟能给学生带来这么多的惊喜。

于我而言，小小的红笔只是我完成任务的工具；对孩子们来说，却是他们心中的标杆，是他们对知识的向往、对荣誉的渴望以及对老师的信任。

红笔一圈一点，是关注、是提醒、是鼓舞，是在学生心中升起的火红太阳，照亮了一张张充满期待的脸庞，也温暖了持笔人的心。