■本报记者 于文博

多年来，她坚守教学一线，把教书育人当作热爱的事业，在教学路上深耕不辍；她培养了一批又一批优秀学生，托举学生成才梦想；她用辛勤和汗水、奉献与付出收获了诸多荣誉。她就是源汇区实验学校语文教师黄瑞华。1月6日，记者对黄瑞华进行了采访。

爱学生是教师必备的美德，爱学生的教育才是成功的教育。黄瑞华从当老师的第一天起就遵循这样的原则：一切为了学生，尊重学生，全面依靠学生。作为语文教师，教学中她总是采取多种方式，打造多彩课堂，引导学生发挥主观能动性，积极参与课堂互动，不断提升学生的学习能力。

在黄瑞华的课堂上，记者看到，她运用图片、视频等，组织学生自主探索、合作交流，引导他们发现问题、分析问题、解决问题。学生学习的积极性被调动起来，师生互动频繁，课堂气氛活跃。学生成了课堂真正的主角。

课堂受欢迎的背后，是黄瑞华对教学工作的潜心钻研、精益求精。每一堂课前，她都认真备课，精心设计每一个环节，预测学生会提出哪些问题，并寻找解答方法。无论是教案撰写，还是教具准备，黄瑞华总是反复琢磨，从不含糊，只希望学生在有限的时间里收获更多知识。

黄瑞华在教学上形成自己独特的风格，收获累累硕果。2024年，在河南省优质课教学评选活动中，她荣获小学语文组一等奖；她执教的《守株待兔》在漯河市第四届“说文解字进课堂”优质课比赛中获得特等奖。她先后被评为省级、市级骨干教师，漯河名师，漯河市首届教坛新秀，漯河市教学标兵等。

“语文离不开阅读，培养学生终身阅读、自主阅读的习惯特别重要。”黄瑞华说，作为语文教师，培养学生良好的阅读习惯是一个重要的教学目标和育人手段。

近年来，黄瑞华一直在探索多文本阅读课堂教学模式，以此拓宽学生视野，提升学生的综合阅读能力。她把《说文解字》引入课堂，通过对字词的探索，提高学生的理解能力和语言组织能力；组织开展晒书单活动，向学生推荐课外阅读书目；组织学生共读一本书，分享阅读心得……黄瑞华的阅读课深受学生喜爱，所带班级被评为省级书香班级。

多年来，黄瑞华阅读了大量的教育教学方面的书籍和杂志，同时广泛涉猎文学、科学、心理学、家庭教育等方面的书籍，在提升自身文化素养的同时，把从中学到的知识运用到教学中，不断丰富课堂教学内容。

黄瑞华笔耕不辍，撰写了大量理论文章并获省级、市级奖项。