■文/图 本报记者 徐斐斐

在今年的高考中，漯河高中高三文科（2）班的王家琛取得了优异的成绩。这是王家琛用无数个日夜的努力、一次次的自我突破换来的。

“很多人是物理类成绩不好才选择历史类，我不是这样。”6月28日，谈起为何选择历史类，王家琛坦言，高中阶段各科成绩较为平均，但在学习过程中，他对历史类的兴趣愈发浓厚。

谈及学习方法，王家琛总结了三点。一是要有学习计划。他将三年的学习分解为日计划、周计划、月计划，循序渐进，积少成多，不断打牢知识根基。二是向老师“取经”。王家琛认为老师的经验远胜于自己摸索，听老师的话可以避免自己走进思维“死胡同”。三是注重积累与总结。无论阅读摘抄还是错题整理，王家琛都强调“刻意练习”而非盲目刷题。背书时要理解知识体系，形成框架，这样记起来就会更有条理。

对于很多考生都头疼的作文，王家琛有一套“法宝”：除了掌握通用的写作结构外，平时的素材积累必不可少。刊物和古诗词都是王家琛作文素材的重要来源。

一次失利，一场洗礼。王家琛的成长之路并非一帆风顺。初中时他的成绩很好，但中考时却因发挥失常没有考出理想成绩。这一打击曾让他一度迷茫，但也成为他人生的重要转折点。他坚信一次考试不能定义一个人的一生。还有一次在高三数学考试中的失误更是让他印象深刻。考前他信心满满，结果却因为一个低级错误丢了关键分数。那一刻王家琛体会到了前所未有的挫败感。在老师和家长的帮助下，他很快调整心态，从失利的阴影中走了出来。挫折与失利没有打败这名少年，反而让他更坚强。

家庭与师长是托举梦想的重要力量。王家琛的爸爸是一名物理老师，妈妈是一名数学老师，家庭学习氛围浓厚。从小父母便引导他多读书。父母出差回来总不忘带一本好书，或带他去博物馆、图书馆，以此激发他的学习兴趣。王家琛的爸爸说：“在学习方面，我们从不对家琛提过多要求。我们最大的愿望是希望他以后成为一个对社会有用的人。”

高三文科（2）班班主任关小佳称赞王家琛学习能力极强。“他在课堂上记的笔记从来不是密密麻麻的，而是非常简洁但重点明晰，很注重知识点之间的联系，能构建起自己的知识体系。”关小佳说，家琛不仅具有较强的情绪调节能力，还乐于助人，从不把同学当成竞争对手。

当记者问及天赋与努力的关系，王家琛笑着说：“天赋当然重要，但我更愿意相信努力的力量。愿意努力，本身就是一种天赋。”