12月14日，中国教育发展战略学会高中教育专业委员会主办的首届高中教育“太行论坛”在河北南宫中学举行。作为河南省教育改革的优秀代表，漯河实验高中受邀参与此次论坛。该校党委书记张旭以《基于对分课堂的系统性变革》为题作典型发言，全面展示了学校在课堂教学与班级管理领域的创新实践成果，引发在座各位教育界同仁的广泛关注与热烈研讨。

张旭通过“一个真实的案例”“一段探索的历程”“一些初步的思索”，介绍了漯河实验高中2020年引入复旦大学张学新教授团队“对分课堂”教学理念以来的系统性改革和实践。他说，该校打破“教师满堂灌、学生被动听”的传统教学模式，将课堂科学划分为教师精讲、学生内化、小组讨论、教师答疑四个核心环节，通过“权责对分”让教师与学生“各司其职”，有效激发了学生的学习主动性。在此基础上，学校进一步将对分理念延伸至班级管理，构建起“厘权明责、科学分权、渐进履权、动态监权”的四级管理体系，逐步实现学生从“被管理者”到“班级主人”的角色转变，打造出独特的学生成长共同体。

宋 晔