■漯河日报社小记者 王思雨

上课铃刚响，我就看见讲台前围了一圈脑袋——讲台上摆的不是物理课本和草稿纸，而是半瓶浸了温度计的热水、试管、干电池等。“今天，我们先做个小实验。”物理老师话音刚落，讲台下立刻欢呼雀跃。刚才还趴在桌上打哈欠的我瞬间坐直了身子，眼睛直勾勾盯着讲台上的物件。

这是我们上物理课的惯例，正式上课前先做个小实验。讲物体内能的时候，老师把温度计插进装着热水的保温杯里，看着红色液柱一点点往上升，我们摸了摸保温杯外壁才搞懂热量会从高温物体传到低温物体，内能就是这么转移的；讲物体内能利用的时候，他把试管里的水加热，水蒸气把塞在管口的小风车吹得转个不停，让我明白了：原来，看不见的内能能变成推动东西的动力；讲电流和电路的时候，我们把干电池、小灯泡、开关用导线连起来，按下开关，灯泡“唰”地就亮了。

上次讲电阻，老师把我叫上讲台。他让我直接把电池和小灯泡连起来，灯泡亮得晃眼，怎么都没法儿变暗。他把一根长镍铬合金丝串进电路，拿着导线夹在合金丝上慢慢滑动，灯泡居然暗了下来。我瞪着眼睛直呼：“不可能！”等他把“导体长度会影响电阻大小，电阻能控制电流强弱”的原理用图的形式在黑板上画出来时，我摸着脑袋笑着说：“原来不是我接线错了，是你用了物理‘外挂’啊！”

从这之后，以前总说“物理太抽象学不懂”的我，上课再也没睡过觉，作业本上的红叉越来越少，一到下课就追着老师问各种奇怪的问题，如：为什么热水放一晚就凉了？为什么台灯能调亮调暗？为什么遥控器电池装反了就用不了了？

以前，我总觉得物理是课本上冷冰冰的公式和符号，现在才知道：家里的燃气灶烧开水是把燃气的化学能转成水的内能，冬天暖气管能让整个屋子变热是靠内能的传递，就连平时用的可调光台灯、骑的电动车，全都是电阻、电路在“干活儿”。

有一次，妈妈说家里台灯拧到最暗就频闪。我主动拿过来拆开，把调光旋钮里接触不良的电阻片擦了擦装回去，居然把台灯修好了。妈妈惊讶得不行，说以前连书都不想碰的我，现在居然开始用从书本上学到的知识解决问题了。

上周，我们还分组制作了可调亮度小台灯。我负责接滑动电阻的部分，调了好多次合金丝的接入长度，终于做到拧旋钮的时候灯泡能从微亮慢慢调到最亮。捧着做好的小台灯，我突然意识到物理从来不是枯燥的知识点堆叠，它藏在生活的每个角落。当我们愿意睁大眼睛观察身边的现象、愿意动手试着解开那些“为什么”时，那些公式和原理就不再是需要死记硬背的负担，而是打开知识大门的钥匙。

指导老师：白海波