■本报记者 李文姣

近日，全国青少年科学实验能力大赛总决赛结果揭晓，漯河小学六（10）班学生陈奕瑶荣获优秀奖。这份国家级荣誉既是学生勤学善思、乐于探究的成果，也是漯河小学深耕科学教育、完善科创育人体系、推进素质教育的生动缩影。作为漯河市唯一入选教育部第二批全国中小学人工智能教育基地的学校，漯河小学将科学教育摆在育人工作突出位置，不断创新育人模式，整合多方资源，推动校园科技教育提质增效。

据了解，全国青少年科学实验能力大赛由中国教育装备行业协会主办，是教育部认定的2025学年至2028学年面向中小学生开展的全国性竞赛。赛事以“培育科学素养、提升实验能力”为主题，分地方赛、全国决赛两个阶段。2026年赛事启动后，在全国14个赛区开展多层级选拔，近2000名青少年闯入全国决赛。决赛现场，陈奕瑶沉着冷静，依托扎实的科学知识、娴熟规范的实验操作与灵活的临场应变能力顺利完成竞赛环节，站上领奖台。

亮眼成绩的背后，是一套成熟完善的科创育人体系。漯河小学立足立德树人根本任务，紧扣基础教育科学教育要求，把科技教育纳入课程整体规划，坚持课堂活动双提升、科普资源共整合、全体师生齐收获思路，构建“科普、科研、科创、科考”四位一体育人模式，推动科学教育覆盖全体学生，贯穿小学学习全过程。

建强师资队伍，夯实科创根基。该校组建由5名专职科学教师、5名专职信息技术教师组成的科创教研团队，采取走出去、请进来的培养方式，组织教师参加省市级科技培训、教研交流活动，邀请科普专家入校指导，持续提升教师实验教学、科创指导和课题研究能力，为科学教育筑牢人才支撑。

立足课堂主阵地，丰富实践载体。该校严格落实国家课程方案，开足开齐科学、信息科技课程，保障每班每周两节科学课、三年级至六年级每周一节信息科技课，将科学思维、探究能力培养融入日常教学。依托本地资源开发实践课程，常态化开展校馆研学、跨学科劳动实践，引导学生在实景体验中学科学、用科学。

该校坚持普惠普及与特长培育并重，搭建多层次科创活动平台。依托全国科普日、植树节、世界环境日等开展科普活动；每两年举办“红领巾想象力工程”科技节，设置科技小制作、科幻绘画、科创征文等项目。依托课后延时服务开设创客、机器人、航模、3D 打印等社团课程，满足学生不同科创兴趣。

统筹校内外资源，拓展科学教育空间。校内，编写《创意电子》校本教材，规范创客社团教学；校外，用好国家中小学智慧教育平台、科普中国等线上资源，联动市科技馆、市机器人协会、市农科院等，常态化开展研学实践、科普宣讲活动，打通校内课堂与社会科普渠道，拓宽学生科学视野。

多年持续耕耘，该校科创教育硕果累累：先后获评漯河市首批科技教育示范学校、河南省青少年科技教育示范学校、河南省科技活动特色学校、科创筑梦助力“双减”试点单位，2025年入选教育部第二批全国中小学人工智能教育基地名单。该校教师多次获得省级科学优质课、实验优质课一等奖，主持多项省市级课题；先后有8名学生获漯河市青少年科技创新“市长奖”，近百名学生在各级科创赛事获奖，科创育人品牌影响力持续提升。

近日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，河南省教育厅同步出台实施方案，明确于今年秋季学期同步启动相关工作。乘着政策的东风，漯河小学严格落实文件要求，扎实推进科学教育“做中学”，持续深化科创育人实践。该校于9月30日举办了科技作品展，以年级展台形式集中展示学生创意科技作品，为校园科创再添活力。

下一步，该校将对标新课标，深化课赛融合、家校社协同育人，持续完善科创育人体系，落实科学教育“做中学、探中悟、创中长”，以优质科创教育助力学生全面成长，为区域基础教育高质量发展贡献力量。