■本报记者 李文姣

“今天我给学生提供了哪些精神养分？”每天工作结束后，漯河市第五初级中学教师温璐总会以这样的自问复盘一日的教学工作。在她看来，教育不仅是向学生传授知识，还要为学生提供精神滋养。收获学生的成长与进步，她深感幸福与充实；若育人成效未达预期目标，她便主动反思、努力改进。从事教育工作以来，温璐创新育人方式、深耕班级管理，凭借多元灵活的育人方法、忠诚坚定的教育初心，成为师生眼中因材施教、善思善为的“百变智多星”老师。

作为一名初中道德与法治教师，温璐坚信，立德树人远比知识灌输更重要。厚植学生的家国情怀、健全学生人格、提升其思辨能力，是新时代教育工作的核心使命。为此，她摒弃固化教学模式，全力打造有温度、有格局、有深度的思政课堂。

备课中，温璐钻研教材、广阅资料、紧跟时政，将热点新闻、时代发展、社会变迁有机融入课堂教学，引导学生跳出书本局限，以宏观的视野和多元的角度看待问题、认知世界。课堂上，她以通俗生动的语言、鲜活真实的案例讲解知识，充分调动学生的学习主动性。

温璐创新开设班级“百家讲坛”特色课程。该课程不限主题、不拘形式，鼓励学生自主选取人物、书籍、美食、美景等素材，结合自身感悟分享见解、展示自我。这一特色课堂既锻炼了学生的语言表达和逻辑思辨能力，搭建了自信成长的平台，又在班级营造了积极向上、乐于分享的氛围。

在班级管理中，温璐尊重学生个性差异，打造精细化、人性化育人模式。她常说，成长型的班主任才能培育出成长型的学生。为提升班级管理能力，她坚持研读育人专著、学习先进教学理念，结合学情制订专属管理方案，用心守护每一名学生的成长。

结合初中生身心发展特点，温璐聚焦女生成长教育，定期召开专属女生交流会，普及卫生健康、自我保护、人际交往等知识，精准守护女生身心健康。同时，她创新制订特色班级准则，倡导男生承担体力劳动，让女生专注于精细工作，引导男生树立责任担当意识，助力女生实现自我价值，有效凝聚班级力量，让班集体团结和睦、同心共进。此外，她开设“我的老师我来夸”暖心活动，鼓励学生记录老师的暖心瞬间与付出，营造良好的育人环境。

针对青春期学生的成长困惑与无心过失，温璐摒弃简单批评、刻板说教的教育方式，坚持温柔育人、以爱化人。她精心设计班级“犯错语录”，凝练四句育人箴言，引导学生正视错误、反思自我、修身立德。学生犯错后，通过抄写或品读语录静心自省、正视问题、主动改错。即便学生反复出现失误，她始终包容鼓励、耐心引导，为学生提供改错机会与成长空间。

一系列创新暖心的育人举措让班级学风愈发浓厚、班风愈发优良，学生自律自强、向善向上。从教以来，温璐始终以赤诚之心守育人初心，以创新之举赋能学生成长，用温柔与坚守陪伴每个孩子逐光前行。她将继续深耕一线、笃行不怠，持续书写新时代教书育人的温暖答卷。