■文/图 见习记者 李文姣

不登讲台也能培育百花，在风吹日晒中他勤恳耕耘。作为一名体育老师，丁灏然的讲台就是操场和球场。夏天顶着太阳，冬天吹着寒风，他已经在这样的“讲台”上站了20多年。

在教苑这块沃土，丁灏然付出了辛勤的汗水，收获累累硕果。2006年至今，他连年荣获体育达标先进个人和优秀教练员称号；2006年10月，他讲的优质课《跳远》荣获市级一等奖；2007年6月，他撰写的论文《玩中学，学中玩，促进学生健康成长》获市级一等奖……多年来，他带领的训练队连续在区田径运动会中名列前茅，辅导的学生先后有100多人次在市、区比赛中获奖，如区小学男子组篮球冠军、市排球联赛小学男子组冠军。在首届“市长杯”校园足球比赛中，市实验小学获得小学组亚军；在今年的第二届“市长杯”校园足球比赛中，丁灏然带领市实验小学的小球员获得小学组冠军；7月下旬，他们将代表我市到郑州参加首届“省长杯”校园足球比赛。

组建球队 训练有方

2005年，丁灏然从鹤壁市调入市实验小学从事体育教学工作。他先后带过田径队、足球队和排球队，有丰富的教学经验。随着校园足球的兴起，丁灏然开始投入精力组建校园足球队，并在短短一年的时间带领孩子们夺得全市第一名。丁灏然说：“我并不注重成绩，我只是希望足球能在孩子们未来的生活中为他们带去健康和乐趣，通过足球让他们交更多朋友。只要他们平时认真训练，名次就是顺其自然的事。”

在采访中，丁灏然向记者透露了自己的训练方法。现阶段，丁灏然每周有五节训练课，他计划从明年开始将五节课缩短为3到4节，周一练习基本步伐，锻炼队员的灵敏性；周二练习传带球技术；周三练习传接球的配合；周四空出时间打比赛，在比赛中发现问题，并在下周的训练课中集中解决这些问题，然后周四继续打比赛，继续发现问题、解决问题，周而复始循环下去。这种有目的的循环练习让丁灏然的球队有了很大的进步。这样的训练方式是丁灏然根据以往的教学经验和自己在网络上不断学习总结得来的，虽然才实践了不到一年时间，但是效果非常明显。

利用网络

联合家长搞教学

丁灏然说：“在足球教学中，理念是最主要的。小学阶段并不一定要教孩子一些技术性很强的东西，我们要把理念慢慢渗透，这样对孩子的影响会比较长远。”

在课堂教学中，为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，克服学生体育课上的懒散现象，他广泛阅读教育教学理论书籍，积极投身教育科研，坚持以学生为主体，能教善导，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法，并全身心投入到工作实践中。

为了更好地联系学生搞活教学，丁灏然还经常利用网络学习，利用网络教学。他专门为家长们组建了一个微信群，平时看到什么好的比赛视频就会发到群里，让孩子们利用休息时间观看。球队里的孩子有的练习时间长，有的练习时间短，但总有一些练的不久却进步很快的孩子，丁灏然就观察这些孩子。慢慢地，他发现注意力越集中的孩子进步越快。为此他专门查阅了很多资料。有资料显示，孩子的注意力时间就是年龄加两分钟，丁灏然却发现很多进步快的孩子注意力集中的时间远远大于这个公式给的结果，于是他就把自己总结的资料放在群里给家长做参考。

丁灏然说：“只要是我认为有价值的东西，我都会及时发到群里，不仅是技术、战术方面。只要是对学生有帮助的，我都会发。”

关爱后辈 悉心栽培

作为一名老教师，丁灏然还有帮助新教师的任务。丁灏然经常听新教师讲课，只要发现问题，他都会立刻指出来。丁灏然说：“现在的年轻老师跟我的孩子年纪差不多，有时候我把他们当成自己的孩子，有时候我把他们当成同事。工作中，我会多看他们的优点。学校的学习氛围好，这些年轻老师学习能力很强，进步也很快。”当然，丁灏然做的最多的还是以身作则。

无论打扫卫生、上公开课还是带训练队等，丁灏然都走在最前列。作为学校体育学科带头人，他注重带领本组人员开展集体备课，督促各项工作的开展与落实。老师们有什么事儿他都积极去帮忙、分析，还主动指导年轻教师备课、讲课，知无不言、言无不尽。丁灏然为他们出谋划策，查找资料，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的指导下，年轻教师很快成为业务骨干。