■见习记者 李文姣

市实验中学八（1）班是一个青春的班集体，因为他们都有年轻的心，他们创新而进取，让青春飞扬。他们更是一个民主的班集体，一个求知型的集体，一个团结的集体。在和谐健康的校风、班风熏陶下，八（1）班的学生打造了一个不断进取、完善、超越的班集体。他们是市实验中学的最美班级。

班风正 学风浓

八(1) 班是一个由68人组成的集体。每个人都积极向上、意气风发，怀着对知识的渴望、对梦想的向往、对生活的热爱，朝着共同的目标努力奋斗。虽然68名学生来自不同的地方，有不同的性格和特征，但在两年时间里建立了深厚的友谊，组成了一个团结奋发的集体。每个人都最大限度地释放自己的能量，每个人都为班集体不断增添光彩。在共建优秀班集体的过程中，他们留下了一串串足迹。

良好的班风是八（1）班赢得“最美班级”的根本保证。在生活中，八（1）班以“青春风采，博观约取，厚积薄发，支持宽容，团结凝聚”为班训，团结进取，积极向上；在学习上，八（1）班以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”为标准，营造浓厚的学习氛围。在这样的班级氛围的影响下，八（1）班出现了一大批品学兼优的好学生。每次考试，八（1）班无论是进入年级前100名的人数还是总成绩都名列前茅。班里成绩优秀的学生会主动帮助其他同学解决学习上的问题，全班同学都能树立良好的学习态度。大家有一种学习的荣誉感，携起手来共同努力，共同进步。

组建班委 凝聚力量

班主任赵晓伦为八（1）班组建了一个强有力的班级管理核心，充分发挥班级干部的模范带头作用。在班级干部的选用上，八（1）班采取“自主报名，公开投票，教师监督，多权分立”的原则。赵晓伦充分观察每名学生的特长和能力，结合其他科任老师的意见对选举出的班委会成员进行结构微调，做到让班委会的成员都能够充分发挥自己的才能，起到带动全班的作用。

团结是发挥班集作用的基础。为了增强班级的团结意识，赵晓伦首先与学生无距离交流，通过加强自己与学生之间的交流和沟通，拉近师生及学生之间的感情，让大家从内心有一种为班级荣誉而努力的愿望。在平时的教学和生活中，赵晓伦几乎将自己所有可以支配的时间都放在了学生身上，时刻与学生保持沟通。在班里，为了加强学生之间的团结合作，赵晓伦号召大家互帮互助，遇到难题一起讨论，遇到困难一起克服，充分发挥团队协同工作的优势，有效增强了班级凝聚力。

德智体美 均衡发展

中学生的学习生活不应该是单调的，活动范围也不应局限于自己的班级。除了学习，学生还应该参与到为了学校和全体学生积极奉献自己的汗水的过程中。学校里各种各样丰富多彩的文化活动为学生们提供了展现自我风采的舞台，八（1）班更是把班里的业余生活过得非常精彩，每次班会都是学生们自由发挥的好机会。每次班会，从策划到举办均由八（1）学生互相协作完成。有一次班会与校训有关，孩子们通过合作将对校训的解读不断深化，使之更加切合主题。班会不仅使孩子们深刻体会校训的内涵，还令他们深切地感受到团队协作的快乐，增强了集体的凝聚力。

在校运动会上，八（1）班的孩子们从不示弱，一直顽强拼搏，属于他们的那份张扬格外引人注目。在入校以来的两次运动会中，八（1）班都获得总成绩第一名的好成绩，还获得“精神文明班集体”的称号。

孩子们转眼就要步入九年级了，赵晓伦说：“在过去的两年里，我们取得了各种各样骄人的成绩；在未来的一年里，我们要认真剖析自己，努力扬长补短，为迎接新的挑战而努力。面对即将到来的中考，我们会倍加珍惜与学生在学校学习和生活的时间，倍加珍惜师生之间相聚的缘分。我们会朝着未来的目标不断进取”。