初为父母的宝妈宝爸们是否想过——我该怎么做才能帮助孩子在体格、心理、认知、情感和社会适应性达到健康完美状态，给孩子一个良好开端呢？市二院儿童保健科医生郭凤仙指出，不同年龄段的儿童，早期发展有明显阶段性特征。

0～6个月：这一时期的婴儿处于接受爱抚的敏感时期，对于音乐和图画比较敏感，可以通过多种方式让宝宝去看、听、感觉与运动。建议宝妈注视孩子的眼睛并对孩子微笑，轻哼益智歌曲或者展示图画，并且重复以上行为。让孩子的听觉、视觉和触觉同时参与，共同产生效应。

7～12个月：此时属于婴儿创造力和表现力的突出时期，针对这一时期的儿童心理发展、生理发育特点，建议家长安排一些要孩子用到身体和手来完成的活动。比如播放动感音乐，让孩子自由律动，让孩子尽情地摆弄小乐器、撕纸、随意涂画等，不要拘束其创造力和想象力的发展。

13～18个月：这个时期孩子已经可以简单独立行动，例如走路、吃饭，对于世界充满好奇并产生自己的理解。父母可以陪同孩子做一些把音乐和图片相关联的游戏，以提高思考能力。这时可让孩子接触乐器、音乐图画书、卡片等对视觉有刺激的事物。

19～24个月：这个时期孩子的动作越来越熟练灵活，话开始增多。建议父母们在让孩子聆听的时候，带着他一起唱，并且鼓励孩子自我创作。

25～30个月：孩子开始形成自我，并学习成为一个独立的人，表达能力迅速提高。建议父母应该在一定范围内给予孩子选择的权利，如运动器材的选择、乐器的选择、游戏的选择等，让孩子使用实践性强的器具发展精细动作。多进行一些亲子活动，特别是有角色扮演的游戏、剧目，可以让孩子更加认识自己和理解他人。

31～36个月：这一时期的儿童需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物熟悉事物。例如在音乐方面，这个阶段的孩子喜欢探险、聆听各种音响，能有区别地模仿声音，能模仿家长进行歌唱，能使用简单的打击乐敲击稳定拍节奏。家长们要给孩子更多示范，给他们讲音乐故事，甚至一起表演一个音乐童话，让孩子在模仿中促进技能和理解力的发展。

市二院儿童保健科拥有一支专业的儿童保健队伍，并采用“儿童早期综合发展评估与指导系统软件”为每一位宝宝早期综合发展保驾护航。