■见习记者 李文姣

学校是培养社会主义接班人的场所，也是社会文明的窗口，加强校园精神文明建设是学校义不容辞的责任。临颍县实验小学在校园精神文明建设工作中树立了“育人先育德、成才先成人”的思想，大力推行素质教育，培养全面发展的合格人才，学校成立志愿者服务队，通过社区服务、关注留守儿童等一系列活动将校园精神文明建设推向了一个新的台阶。

成立志愿服务队

服务困难群众

近年来，志愿服务活动的发展犹如星星之火颇有燎原之势。临颍实验小学紧跟趋势成立了校园志愿者服务队。志愿者服务队以推进文明校园为主题，以“义务服务和送教下乡、文明出行、勤俭节约、关爱温暖”为主要内容，大力弘扬和培育“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极动员广大教职员工参加志愿者队伍，倡导党员干部从身边的实事做起，积极参与服务社会、服务群众等各种活动，努力使志愿者成为为民服务的先锋员、弱势群体帮扶员、政策法规宣传员、文体娱乐指导员、公益活动服务员。

志愿者们主动与辖区内孤寡老人、空巢老人、残疾人家庭、特困家庭等弱势群体结成“一对一”帮扶对子，开展志愿帮扶活动。志愿服务队还组织党员志愿者深入社区，开展节能环保、防火防盗、水电安全、急救技能等方面的知识、图片宣传等志愿服务活动。结合社区居民需要，开展多种形式的便民利民志愿服务活动。

关注社会热点

帮扶留守儿童

留守儿童已经成为一个社会问题，临颍实验小学为了更好地帮助留守儿童，专门将留守儿童志愿服务工作纳入了学校精神文明建设工作考核内容。学校成立了以党组书记、校长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。小组定期召开会议，安排相应的教职工开展帮扶工作，确保特殊群体学生健康快乐地成长。

学校鼓励教职工与留守儿童结为帮扶对象。结对帮扶的老师们经常与留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长；建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。目前，临颍县实验小学共有留守儿童78个，共结成帮扶对子20个。

为了让留守儿童脸上常有笑容，学校持续开展“笑脸行动”，努力使“留守儿童”像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活。

积极参与

爱心支教等公益活动

自临颍县脱贫攻坚工作开展以来，临颍县实验小学也积极响应号召，多次组织志愿者到农村薄弱环节开展系列活动。

今年6月份学校组织20余名业务能力强的志愿者到巨陵镇开展支教活动，志愿者带去的不仅是知识，还有爱与关怀。志愿者与孩子们的沟通交流，让他们感受到了心的温暖；他们与孩子们的开心玩乐，让孩子们拥有快乐的体验；与孩子们的教学互动，让他们更明白知识与命运是紧紧相连的。

暑假期间，学校有一百多名教师先后到爱心粥屋参与爱心公益活动。每天天还没亮志愿者们就到达粥屋，按照负责人的安排，整理餐具、摆放桌椅，为前来就餐的环卫工人打饭端菜，奉献自己的爱心。