■文/图 本报记者 李文姣

源汇区博爱学校的前身是东大街小学辅读班，1998年11月24日挂牌为源汇区培智学校。2007年5月18日，学校正式更名为“源汇区博爱学校”，填补了我市智障教育的空白。时至今日，源汇区博爱学校从原来只有几名学生的辅读班发展为在校学生90名、学生来源覆盖周边多个县区的公办九年制培智类义务教育学校。

与爱同行

点亮最美人生

“老师，只要孩子能叫我声妈妈，学会说吃饭、上厕所，我就满足了。”这是到了10岁还不会说话的李成（化名）妈妈对老师的恳求。一年多来，老师教学生们做口腔操时，手多次被咬伤；给学生进行颊部按摩时，频频被“打耳光”……但老师还是教会了学生们叫妈妈、爸爸，教会了学生们用简单的语言与人沟通……

几年来，近百名孩子成为博爱学校教学模式的受益者，有语言障碍的儿童会说简单的话了，有肢体运动障碍的儿童运动起来了，性格孤僻、自卑的孩子变得开朗、活泼了……家长看着孩子的成长和进步，流下了激动的眼泪。

博爱学校是在普通学校培智班的基础上发展而来，最初，学校的培智专业教师仅有1人。在上级部门和学校领导的安排下，学校的每位教师都参加过多种形式的特殊教育培训和学习，并取得了相应的结业证、合格证，培智专业教师队伍日趋壮大，教师学历层次不断提升。

特色课程

绽放别样精彩

智障儿童走出校门后，面临的是最基本的生存问题，而不是如何进行深造。面对这样的情况，如何让智障儿童成功地融入社会，是博爱学校教学工作的方向和目标。学校结合智力落后学生身心发展的特点，进行教育教学改革探索，初步构建了“生存教育”课程体系，将课程设置为生活适应、活动训练、实用语算三个板块，打造特色课程。博爱学校的特色课程是在“以手巧促心灵，以美育促智育”的思路指引下进行的，除开设生活语文、生活数学、生活适应、唱游与律动、绘画与手工、信息技术等课程外，还开设串珠编织、立体拼装等课程，训练学生们的动手能力，一定程度上提高了学生手指的灵活度以及手眼协调能力，促进学生脑部的发育。

送教上门

情暖“折翼天使”

2017年，学校启动送教上门服务，遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，把特殊教育课堂搬到残疾学生的家里。注重启发残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

学校要求，送教前，送教教师要针对学生残障情况，制订好教育计划，准备好针对性送教内容；送教走访中，送教老师要与残疾学生和家长真诚沟通、耐心交流，向家长传授学科知识，指导家长进行家庭康复训练和心理辅导；送教结束后，送教教师要及时总结，查漏补缺、自我完善。

在学校和老师的不断努力下，学校现已有2名学生回归普通小学，毕业生中有50%的人就业。2008年，学校编排的舞蹈《感恩的心》参加全市舞蹈比赛，荣获全市特等奖。学校教学教研工作连结硕果，国家级课题《云计算环境下特殊教育学校整合信息技术和学科课程的实践与研究》、省级规划课题《特殊儿童艺术教育现状及发展的研究》和市级、区级等多项研究课题均顺利结题，何峥等多位教师执教的优质课获得省级一、二等奖。学校先后获得“市特殊教育工作先进单位”“市助残先进集体”“源汇区目标管理先进单位”“源汇区科研先进单位”等称号。