■本报记者 李文姣

2019年高考，漯河二高共有516名学生参加，在生源较差的情况下，二本以上上线人数165人。其中，艺术类A段上线98人；艺术类B段上线29人；普通班二本以上上线人数33人；体育本科上线6人。

师生们三年的付出终于在这一刻得到了回报。漯河二高高三年级主任王绍刚说：“今年高考取得这样的成绩，得益于全体师生同心同德、不畏艰难的奋斗精神，得益于高三年级狠抓教育教学常规工作、细化过程评价考核体系、扎扎实实开展各项工作的态度。”

进入高三，每个高三班主任时刻处在紧张的状态中。为了掌握学生的真实学习情况，无论寒暑，班主任每天早上6点15分准时到班，三餐饭后及时回班，课间操到场，自习课到班。王绍刚说：“想要在高三这一年抓出好成绩，班主任起着至关重要的作用。我们要求每位班主任都要真抓实干、舍得投入，对学生多指导、多督促，既要对学生严格管理，又要为学生服务到位。”班主任要全面了解学生思想动态以及学生的合理要求，及时化解师生之间的矛盾，消除不良情绪，调动学生学习的主动性和积极性，让学生张弛有度，从容地面对高三、应对高考。

不仅班主任，整个高三年级组的任课老师也担负着很多工作和责任。任课老师充分行使独立管理职能，以严格的管理、科学的方法促进教学质量提高。年级要求科任教师研究课堂教学，提高教学成效，做好复习课、习题课、讲评课等不同课型的研究工作，力求教师的课更符合学生的实际情况，更贴近高考要求。通过学生听课状况、作业质量、考试成绩等方面的表现，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理辅导。针对高三的培优补差，高三年级组遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、方法多指导。

为进一步提高高三备考质量、夯实学生基础、提高学生的应试能力，高三年级对周测实行精细化管理。考、练结合实际，力图出实效。试卷批改要求给分有理、扣分有据。测试结束后，教师尽快进行评卷登分统计，并第一时间进行试卷分析，及时向学生反馈问题。周测结果及时汇总，进行打印、公布并存档，便于年级组进行跟踪、对比、统计、分析，为培优工作提供依据。每周一测的精细化管理让学生及时看到自己学习上的不足，为学生查缺补漏提供了依据，同时，也让大部分学生的成绩迅速提高。

在漯河二高，务实高效的教师协作会既是老师互相交流的平台，也是年级组制订下阶段教学总方针的“指挥部”。艺考结束后，提升学生的文化课成绩就是高三全体老师最重要的工作。4月召开的第一次教师协作研讨会，年级组确定了下一步的指导方针，帮助学生进一步深化对课本考点的理解，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。5月召开的第二次协作研讨会，年级组提出了“面向实战、决胜细节”的方针，将长计划和短安排有机结合。在复习课教案、滚动考试、月考、分类推进等方面力图有所创新。这两次教师研讨会为老师指明了方向，使老师能够明确教学目标，更有效地帮助学生备考。

王绍刚说：“总结高三这一年，我们的德育工作、教学工作、班级管理工作等方面都取得了不错的成绩。这一届高三学子已经毕业，我们将迎来新一届高三生，接下来的工作中，我校全体同仁依然会团结一致，再创辉煌。”