■本报记者 李文姣

2019年中招，漯河三中交出了漂亮的成绩单。校本部九（3）班白韵琳以622分夺得全市第一名，全市前四名漯河三中独占三人，全市前十名漯河三中独占五人，600分以上43人，590分以上100人，562分以上高达333人，高分考生人数在全市遥遥领先。取得如此优异的成绩，漯河三中的教育教学工作究竟有什么特别之处？

狠抓课堂教学

课堂是学校育人的根据地。漯河三中一边狠抓常规教学管理，一边深入推进课堂教学改革。

在日常教学管理中，学校提升督查制度执行力，从备课、上课、辅导、考试、教研、教学反思等方面抓起，强化教学常规工作在教师业务发展中的作用。课堂教学遵循“教师精讲为主导，学生内化训练为主体，检查反馈为主线”的原则，各教研组结合不同课型的课堂教学模式，开展课例研究。学校通过师生座谈、学生评教、随机听课、集体备课等途径，了解教与学的状况，及时收集、分析教师对学科教学的改进意见。实行中层领导分包年级制度，定期召开教学工作恳谈会，经常和老师们谈话、沟通，听取反馈意见，及时调整教学管理策略。教务处坚持每天巡课，检查教师教学的课堂教学氛围、课堂秩序、学生听讲情况，发现问题及时与任课教师、班主任沟通交流，反馈意见，将巡课、听课制度落到实处。学校持续实行推门听课制度，校领导每个学期随堂听课不得少于25节，其他教师不得少于20节，并写好听课记录，及时与授课教师交流。

学校针对九年级的中考备考工作实施精细化管理，要求各备课组按照日程安排表，精打细算排好教学进度，精益求精提高课堂效率。重视并发挥九年级各学科的团队作用，备课组重视研究试题模式和命题走向，结合学生实际，专题研究教学方案，研究复习策略，统筹安排新课讲授和应考复习的节奏。

培育优秀教师队伍

学校由班级组成，班级由班主任掌舵。培养一批会管理、有责任、能教学的优秀班主任是中考决胜的关键。

该校加大班主任培训力度，通过召开班主任成功案例交流会、新老班主任经验交流会和班级工作研讨会，加强班主任队伍建设，进而提高班主任工作水平。不断完善对班主任工作的检查、评估、激励制度，评选表彰优秀班主任，充分调动班主任工作的积极性和创造性，建立了一支高素质的班主任队伍。坚持科研立校、科研强师、科研增效，依托国培计划、省培计划、骨干教师培训、学科带头人培训、在岗教师提高培训等途径，加强教师队伍建设，促进教师的成长。学校建立和完善了以年级组、教研组、备课组为单位的“三级学习研究体系”；充分发挥校本培训对教师成长的主渠道作用，发挥课题研究对教师成长的促进作用，加强“问题即课题”研究，加强对学生学习方法的指导。

加强师德师风建设

在学校管理方面，该校建立上下联动、各负其责、运作高效的管理机制，促进管理重心下移，深入实施精细化管理，提高学校整体管理效益和水平。积极倡导爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献的崇高师德风尚，加强教师职业行为的管理，正师风、强师能、树形象。全面落实依法治教，强化教师法制观念，进一步规范教师执教行为，加强制度建设和学校民主建设，完善重能力、重实绩、重贡献的考核评价机制，促进教师队伍建设的可持续发展。