母亲：“平，今清早该你烙烙馍了。”

我：“咋又让我烙，我又不会。”

母亲：“不会才得学。”

我：“我不想学，长大我才不吃这个，慢不说，还麻烦。再说了，想吃我可以买。”

母亲：“艺不压身，学吧！”

我：“又是这句。”

母亲：“你看你婶，在娘家是老小，上面几个哥哥，家里谁不疼，啥也不让她学，多有福气。你看看现在，成家了，想吃个烙馍不会，多作难。艺不压身，自己会了比啥都强……”

印象中的暑假，是母亲“偷懒”的日子，她总是能用质朴的说辞给我们传递出作为女孩子该有的特质，并以此为借口，给我们姐妹仨安排一个又一个“丰富多彩”的假期。这些假期大多从生活能力入手。譬如烙单馍、擀面条、包饺子、刷锅、织毛衣……

就先说一说做饭、刷锅洗碗、洗衣服吧。母亲会通过排班的形式进行，我们姐仨一人一天。一天之内，倘若我做饭，大妹便刷锅洗碗，那小妹就承包洗衣服。第二天依次调换。对于刷锅洗碗、洗衣服这些简单没技术含量的劳动，培养的只是习惯而已。而对于做饭，那便需要一定的技术。这个时候，母亲则会亲自指导，并充分践行“师傅领进门修炼在个人”这句话。

譬如烙单馍，早上大概6点多，母亲便把我们叫起。我揉着眼、撅着嘴来到院子里，面板、擀杖、柴草、鏊子，该用的物什已经摆放整齐。母亲坐在那，静静地等着，不多言语。由此我深切体会到，对孩子的吼叫是最无力，也是最失败的教育。在母亲静静的等待中，我感到无声的命令。待我坐下，母亲会先烙，直到“胖蛇”一样的面剩下“蛇尾”的时候，母亲才交给我。因为母亲一直坚信，看得多了，自然就有“心领神会”的功效。母亲指导我先把面团擀成一个小圆饼，然后面饼卷在擀杖上，在拿着擀杖的手转着擀杖往前走的时候，另一只手要不断卷着面跟着往前送。在此过程中，左右手的配合至关重要，同时更要注意用力均匀。我发现，此时的母亲极其有耐心，任你把面饼烙成什么样，她一概不诘责，并且给予同情和理解：刚开始都这样，熟能生巧，有巧劲儿就说明学会了。

说来也奇怪，一直语重心长、希望我们通过读书改变命运的母亲，在假期里却从不给我们安排学业方面的任务。也许在她的观念里，“本分”是牢不可破的法则。在学校的本分是学习；放假在家的本分是家务。

伴随着母亲诸多的教导，如今，成家后面对生活，很多道理不悟自明：那些曾经的不情不愿里，母亲以她独有的方式慢慢赋予我对幸福的掌控能力。一个人的幸福，如果以成就感作为衡量的标准，那便离不开能力，即生活的能力、学习的能力、工作的能力。感恩母亲“懒”的智慧，在学会“解放”自己的同时也培养了子女生活的能力。

传承幸福，就该从培养能力做起。

漯河二高 刘丽平