■本报记者 李文姣

良好的校园文化能陶冶学生情操，塑造学生的健康人格，全面提高学生素质。漯河小学将“乐”作为校园文化建设的核心，挖掘“快乐教育”的文化元素，逐步形成了独具特色的校园文化。

漯河小学自2000年起就提出了“快乐教育”，并把“科研兴校、树人为本、自主发展、快乐成长”作为办学理念，指导学校的管理和发展。近年来，学校一直围绕“快乐育人、快乐学习、快乐成长”的文化建设主题，把构建“学习的校园、快乐的校园、创造的校园、和谐的校园”落实到每一个教育教学行为中，发展并形成了“激活思维、灵动生命”的育人思想，建设了具有学校特色的“乐”文化品牌。

学校科技节、读书节、艺术节、体育节等综合实践活动品牌逐渐形成，“乐文化”之乐创、乐智、乐艺、乐健系列文化内涵不断丰富。

围绕快乐教育，漯河小学在学校建设的各个层面都突出了一个“乐”字，并将其融入学校的环境建设。校园内的道路、楼宇、花园、廊道文化皆以此为基础设计，并各有其名。建造了以“乐润”“乐育”“乐德”“乐文”“乐创”“乐读”“乐耘”“乐艺”为主题的花园，营造了浓厚的文化氛围。“乐润园”是快乐之园、润心之园，又是社会主义核心价值观主题花园。“乐育园”集中展示了学校的办学思路、教育理念和育人目标，园内的校徽、校标、校歌都体现了漯河小学独有的文化气质。“乐德园”“乐耘园”展示了学校的劳动模范、优秀教师、师德标兵、新时代好少年的典型事迹，鼓励教师学为人师、行为世范，引领学生尚德笃实，崇贤敬德。“乐创园”鼓励学生创新，多参加科技大赛，引导教师采用创客教学模式。“乐读园”引导学生爱上阅读，为孩子的终身学习打下坚实的基础。“乐艺园”是学校展示学生书法、剪纸、绘画、音乐等艺术教育的成果展示园。“乐文园”把许慎文化与传统文化结合，致力于弘扬传统文化。

为让“乐”感染学生心灵，学校于2019年年初专门成立了心理健康学科组，形成了常态化的学生心理健康工作，着重解决学生的心理问题，预防校园暴力、杜绝语言暴力，让学生真正快乐起来。心理咨询室现拥有国家二级心理咨询师一人、国家三级心理咨询师四人。专业教师与各班班主任紧密结合，形成心理健康网络，覆盖全校学生。每学期开学，心理老师会对各班的孩子进行一次摸底排查，对需要帮助的孩子给予特别关注。当老师和家长在学生的教育问题上有不同意见时，心理老师作为第三方介入，通过心理疏导缓解学生学习中的各种不良情绪，往往能够取得事半功倍的效果。

该校“快乐教育”的育人理念随时间的推移、文化的积淀而日臻完善，焕发出勃勃生机。学生们的思维因此而活跃，生命因此而灵动，学苑成为学生们茁壮成长的乐园。