■本报记者 杨 旭

教师是人类灵魂的工程师，师德是教育事业的灵魂。在从教六年的张毅看来，爱学生是教师的基本美德。六年来，他坚守三尺讲台，捧着一颗爱心，以爱育人，乐此不疲。

对事业，倾注一腔热爱

2013年，25岁的张毅踏上了教育工作的热土。在城关镇中学，当他面对着一张张求知的面孔、一双双信任的眼睛时，一份为人师表的责任感与日俱增。他告诉记者，这份责任感始终激励着他不断学习、不断进步。

每天清晨，张毅总是第一个来到学校，安排一天的班级工作。每天傍晚，当校园逐渐恢复宁静，他还不舍得放下手中的教案，有时直到夜幕深沉，他才带着书本回家，继续伏案工作。在家里，他常常连饭都顾不上吃几口就开始工作，实在累了，就倒在沙发上睡去。由于长期超负荷工作，他的身体出现了状况。一次，他发烧不退，嗓子又干又哑，可是他没有落下一节课，坚持着陪最后一名学生完成作业，才踏着夜色去诊所打针。新婚后，他牵挂着学校的工作，没有休完婚假就回到了工作岗位。

对学生，当成子女疼爱

张毅常常把高尔基的一句名言挂在嘴边：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”老师的爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生人格的养成具有无可取代的作用。

刚到城关镇中学时，张毅就接手了一个特殊的班级。这个班上的学生有许多是单亲家庭的子女，还有部分留守儿童。由于缺乏家长的监督和关爱，这些学生普遍厌学，不能按时完成作业，有的还染上了偷窃的恶习。为了及时纠正这些学生的心态和品行，张毅开始了他的实践。每天中午，他都带着学生们喜欢吃的食品，留在学校里和大家一起用餐。整整一年，他几乎没有回家吃过午饭。放学后，他将这些学生留下来，辅导他们把作业做完。平常，张毅一有机会就对他们的进步提出表扬，还发给他们一些小奖品，让他们体会到付出努力后收获回报的快乐。渐渐地，班级里丢东西的情况少了，好人好事多了；不写作业的人少了，踊跃回答问题的人多了。班级面貌焕然一新，学生们脸上洋溢着笑容。

在张毅的班里，有一位叫丹丹的小姑娘。由于从小左耳失聪，她说话时发音不是很准确。张毅观察后发现，丹丹上课时从不爱举手发言，下课了也不和同学们聊天。经过了解，原来是有同学说听不懂她讲话，无意间刺伤了她的自尊心。了解到这些后，张毅随即组织了一次以关爱同学为主题的班会，又安排几名班干部带丹丹一起做游戏，还常常在课堂上鼓励她发言。“现在，丹丹已经变成了一个开朗、乐观的姑娘。”张毅告诉记者。

对家长，注重沟通交流

在孩子的成长中，良好的家庭教育不可或缺。张毅发现，一些孩子的家长总以工作忙或文化水平低为由，将自身的教育责任一推了之。为了唤起这些家长对孩子的关注，他一趟趟地找他们谈心，向他们讲述家庭教育缺失的后果，还把孩子的作文读给他们听，让他们了解孩子的心声。张毅的真诚打动了他们，这些家长不但改变了教育子女的态度，还和张毅成了朋友。每学期开学，家长们甚至自发到班里开展卫生大扫除。

寒来暑往，张毅用阳光般的爱守护着班级里娇嫩的“花朵”，伴他们吐露芬芳。近年来，张毅获得了郾城区“模范班主任”“师德先进个人”“‘中华魂’主题教育活动优秀辅导员”等荣誉称号。