■本报记者 李文姣

源汇区实验小学始建于1946年，历经数次更名，由牛行街小学、泰山南路小学到现在定名为源汇区实验小学，现有在校学生1800余人，教职工83人。

多年来，源汇区实验小学始终秉持“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道。在德育的内容上，贴近时代、贴近生活、贴近学生，突出道德体验，注重德育实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，有效实现了以人文管理外化学生品行，以人本价值塑造学生品质，以和谐育人发展学生能力的大德育观，出色的德育工作成为了源汇区实验小学校园精神文明建设的有力推手。

夯实德育基础工程

在学校领导的支持和指导下，该校逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设。完善了“少先大队、少先中队、少先小队”三级管理体系，选优秀青年教师充实到各队，向有经验的辅导员学习并协助其工作。在制度建设方面，形成了以“常规工作”“阵地管理”“传统教育”“主题队会”为内容的制度管理体系。在“红领巾文明监督岗”“文明班级评选”的基础上，补充了“美德少年每月之星”阵地，“争做新时代好少年”阵地，为辅导员和队员分别订阅了《辅导员》和《中国少年报》等专业书刊，让各中队辅导员都能够更好地以德育人。

加强培训 提高德育水平

学校对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平，更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话和《教师法》《教育法》《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师的道德素养和法治意识；组织教师观看大型教师职业道德教育视频，引导教师自尊、自爱、自律、自强；开展德育案例、特殊学生教育案例征集活动，举办师德论坛、“新风育师德，正气促和谐”演讲比赛等活动；抓好班级建设，树典型、打造特色班级，让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生，打造受学生爱戴、受家长欢迎的教师团队。

每位教师在教学过程中，都把德育渗透到各学科教学之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美等因素，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因德育的渗透而变得更具趣味性。同时，教师们加强师德修养，做到语言美、行为美、仪表美，以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵。

多措并举 提升文明素质

学校通过文明班级、优秀队干、新时代好少年、美德少年的评比激励学生形成良好的行为习惯；通过设置文明礼仪岗，每周一举行升旗仪式、国旗下演讲督促和规范学生行为；通过广播、展板、橱窗等途径对学生进行各方面的宣传与教育；通过主题班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了良好的德育效果。

文明监督岗的自主管理让学生们提高了文明意识。学校组建的监督员队伍每天在学校门口对学生的一日行为给予规范，对进出的家长给予提醒。开展“流动红旗”“文明班集体”“环保小卫士”“新时代好少年”“最佳队干”等评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。