■文/图 本报记者 杨 淇

1988年7月，魏松根从漯河中等师范学校（现漯河实验高中）毕业后到家乡临颍县陈庄乡二中任教，后考入河南教育学院本科班。河南教育学院藏书甚富，魏松根在这里收获颇丰，养成了自学勤学、笔耕不辍的好习惯。

从河南教育学院毕业后，魏松根调入临颍一高。他说：“那时，我立了志向：三五年成为学校骨干，十年成为一代名师、学者型教师。如今，三五年成为骨干教师这个目标已经实现，但成为学者型教师的目标还未实现。”

从教以来，魏松根一直奉行“讲清一个道理比讲清一道试题更重要”的教学理念，力求做一个传道者、一个解惑人，努力成为一名学者型教师。为此，他认真总结经验，先后在多家刊物发表论文20多篇、散文40多篇，为20多首歌曲作词，创作5部电影剧本。他本人也先后获得漯河实验高中首届名师、漯河实验高中首届师德标兵、2018年度省骨干教师、2019漯河拔尖人才等荣誉称号。

不到40岁，魏松根就晋级为中学高级教师，但他并没有松懈，继续执着追求学者型教师的目标。之后，他应聘到漯河实验高中。魏松根说：“我想在新的起点、新的学校里重新获得认同，进而达到新的高度。漯河实验高中是我的母校，许多老师曾是我的老师。低下头来，以谦卑之心处世，人生才能得到充实。”

回到母校，魏松根积极地践行着自己的教育观——唤醒学生内在的渴望，让他们做独特的自己。魏松根说：“教育具有较长的周期性，不可能毕其功于一役，需要较长的时间检验教学成果。但有的学校过于急功近利，长目标盯住三五年后的升学考试，短目标盯在两三月后的月考、期考，许多教师忙于应付，根本无力教改、无时间课改。而教师又太要强，唯恐因零点几的平均分而落于人后，于是‘战战兢兢’盯住学生依旧大搞题海战术。”

教师应该教给学生什么？魏松根认为，教师不仅给学生传授知识，还应该给学生传递“正能量”，这些“正能量”就是爱因斯坦所说的“在学校里学到的东西全部忘掉之后还能留下的那部分东西”。这部分东西最重要的就是：奔赴生活的热情、改变现实的勇气、解决问题的智慧、笑傲得失的襟怀。

在课堂上，魏松根制订有效的教学方略，遵循“三点一线”的教学模式，即：课前巩固一点，课内突破一点，课外延展一点；一线就是贯彻“讲清一个道理比讲清一道试题更重要”的教学理念。

作为一名语文教师，魏松根有着自己的大语文观，就像《红楼梦》里的一句话：“处处留心皆学问，人情练达即文章。”他认为生活处处皆语文。从1998年开始，他每周抽出固定的一节课给学生开设经典文学和诗歌欣赏、歌词的欣赏与创作等系列专题讲座。担任备课组组长以来，魏松根每年坚持举办各类活动，比如“新年新诗朗诵会”“校园小品大赛”“成语英雄”“中华好诗文”等，组织创办“风荷”“风鹏”文学社，每周给文学社成员举办专题讲座。演讲比赛时，魏松根组织学生观看《我是演说家》《超级演说家》等节目视频，充分发动学生积极展示自己、锻炼自己。

“魏老师不仅是我们的语文老师，还是我们的人生导师，他让我们收获颇多。”“大家都喜欢上魏老师的课，学习的同时能感受到满满的激情和欢乐。”学生们七嘴八舌地向记者描述自己对魏老师的印象。魏松根说：“既然选择了教师行业，我就立志当名师，要教给学生更多课堂之外的东西。我一直执着于此，并始终为此努力奋斗。”