“前一段家长打电话说孩子会主动干家务了，真的很欣慰。”胡梦飞说。

类似的故事还有很多，这种种经历，让胡梦飞深切感受到身为教师责任重大。走上讲台，需要给学生传授知识；走下讲台，需要用爱温暖学生心灵。

■文/图本报记者杨旭

从2014年开始任教到2017年成为毕业班班主任，短短几年的教学生涯已让胡梦飞体会到当教师的不易——不仅要传道、授业、解惑，还要关注每个学生的成长。日前，接受记者采访时，而立之年的胡梦飞说起了他对教师职业的认识。

6年前的暑假，信阳师范学院的一批毕业生迎来“青春的散场”。胡梦飞看着同学们纷纷选择到“北上广”等大城市打拼，心中虽有羡慕，却割舍不下对家乡的热爱，坚定地走进郾城区第三初级中学，担任一名数学教师。

初上讲台，胡梦飞能拿出的只有长期积累的理论知识和孜孜以求的工作态度。那时候，他追求的是教学能力。“当几十双眼睛注视着我的时候，心里就产生了一种渴望，要让学生们喜欢上我的课。”胡梦飞说。

想要让课堂更有趣味，胡梦飞要做的还有很多。为此，他利用大量休息时间，通过网络平台观看优秀教师的示范课视频，取众之长，补己之短。学习的时候，他不仅将获得的启发记录下来，

还留心观察优秀教师们和学生说话时的语气和动作。功夫不负有心人，两年之后，胡梦飞的优质课获得郾城区“中小学优质课一等奖”，他也变得和视频里的教师一样出色。

担任班主任后，随着了解的加深，胡梦飞发现学生们不仅需要知识的滋养，更需要老师的关怀，比如班上那些被同学们疏远的孩子。学生李芳（化名）来自离异家庭，性格有些孤僻。但是，胡梦飞在与李芳的交谈中发现，她十分渴望被同学们接纳。对此，胡梦飞一面经常找李芳谈心，鼓励她敞开心扉；一面安排几名同学平时和她一起学习、吃饭，帮她建立朋友圈。慢慢地，李芳感受到同学们的关爱，主动融入班级这个大家庭。

作为班主任，胡梦飞对每个学生的家庭状况都了如指掌，尤其是留守儿童家庭。学生刘通（化名）的父母常年在外打工，他跟随奶奶一起生活。每次家长会，刘通的父母从不参加，连电话也无法接通。胡梦飞考虑到刘通的感受，每次都对他说他的父母提前打来了电话，询问他的学习状况，鼓励他好好学

习。2019年暑假，在教育部门统计贫困学生情况时，虽然刘通的家庭条件较差，可以享受“两免一补”，可他却没有及时上报。胡梦飞赶紧打电话联系刘通，发现他电话停机，就试着充了话费。过了一会电话终于接通，胡梦飞得知刘通正在家中，便赶忙前往，带他办理手续。

每个班里都难免有“后进”生，王锐（化名）就是胡梦飞遇到最调皮的一个。王锐在家里总爱和父母吵架，家长拿他毫无办法。有一次，胡梦飞接到王锐妈妈的电话，说孩子在家和爸爸吵架，把电视、冰箱都砸了。胡梦飞当即出发去了解情况，可孩子家长不会用智能手机，无法发送具体位置。胡梦飞只能记住村名，一边问路一边找，晚上8点半才赶到。看着满屋的狼藉，胡梦飞把王锐叫出来询问原因，孩子吞吞吐吐地抱怨父母不关心自己。半听半猜，胡梦飞大致清楚了事情原委。随后，他和王锐父母就孩子的教育问题聊了一个多小时，努力化解他们的矛盾。此事之后，王锐变得和胡梦飞无话不谈，胡梦飞告诉他的一些道理他都听得进去。