■浮生

在我的学生时代，遇到过不同的老师，他们或严厉，或可亲；或平和，或耐心，他们是我成长路上的明灯，教我知识，授我道理。我对他们充满感激。但人的感情有着不可理喻的一面，每当看到有关老师的话题，我脑海中首当其冲的仍是方老师——我小学一年级的班主任。

她齐耳短发，性格温和，朴素大方。开学不久，她就熟悉了班上每个人的名字。她说话声音不紧不慢，脸上总是带着可亲的微笑，很少批评同学，班里最顽皮的男孩子也不怕她。

三年级时，因父母工作变动，我离开了小镇转到了县城上学，愉快的小学生涯在我的心里画上了句号。我想念小镇的学校和同学，还有熟悉的老师。

前几年申请qq时填写个人资料，看到设置密码的提示问题：你小学的班主任是谁？我毫不犹豫地选择了这个作为密码的验证问题。当我在键盘上敲下方老师的名字时，我知道，我开启的是一段记忆之旅，是一段和她有关的感情记忆。

如今想来，方老师应该早已退休，她家孩子也已人到中年了。我们走到大街上恐怕也是“相逢应不识”的境遇。但在我记忆深处，一直保存着那张朴素大方的面容，还有她叫我名字的温柔声音。

我初中的英语老师是一个姓程的年轻姑娘，苗条挺拔，脸色微黑，头发总是在脑后扎成一束，青春洋溢。她教我们时也就二十来岁，对于我们这群刚进入青春期的少男少女，她的角色不像一名老师，更像一个姐姐。

我们班女生都喜欢她，视她为偶像，如果那时候有“女神”这个称谓，她一定当之无愧。每次上课我们都如醉如痴地盯着她看，她灵敏的手指捋头发的小动作、清脆婉柔的发音都让我们倾心不已。

至今记得，一次上英语课，我同桌以她为模特在纸上画速写，她时而紧盯着老师看，时而低头在纸上奋笔疾书，大概同桌异常的举动让老师有所察觉，她微微红了脸，责备似的看了我们几眼。我和同桌像共同守着一个秘密似的互相看了几眼，心照不宣地低头微笑。

青春期的男生桀骜不驯，有的会在课堂上故意捣蛋或跟她作对，现在看来，这大概也是一种变相博得关注的方法。她教几个班的英语，有时候改卷子时间紧，需要找班里的同学帮忙改卷子，同学们都以能被她抽到帮忙为荣。

她教英语很有方法，初学单词记不住拼写，她让我们几个人一组，每个人拿一个字母。她每念一个单词，就让拿着相应字母的同学在讲台上组合出这个词。我们在游戏中化解了对英语的畏惧。

感谢我学生时代的两位女神，她们让我感受到温柔和暖，在我心中激发了对爱和美的追求。时隔多年，我完全想象不出她们现在的样子，但没关系，她们带给我的美好时光，将一直在我的回忆里盛放。