敬业 中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。敬业精神是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神，是社会对人们工作态度的一种道德要求。

齐俊霞就是我市众多践行核心价值观的代表之一。

■本报记者 李文姣

1995年，齐俊霞怀揣着对教育事业的热爱与向往踏上了召陵镇第一初级中学的三尺讲台。多年来，她在从事语文教学工作的同时，还担任班主任工作：“25年来，我用爱浇灌株株幼苗，用情温暖少儿的心。在转变后进班级、后进生的工作方面我有过失败，有过泪水，但我不彷徨、不动摇，仍坚定地在这片沃土上默默耕耘。”正是这种崇高的使命感和强烈的事业心激励着齐俊霞勤奋工作、教书育人，她连续五年被学校评为“王牌教师”。

中学语文教材在选编上注重体现时代精神，重视思想品德的熏陶和人文精神的培养。齐俊霞在备课时以教材为依据、以课标为标准，注重学生基础知识的积累。日常教学中，齐俊霞特别注重学生对基础知识的理解和掌握。在打基础的同时，她还注意知识的拓展和延伸，让语文和各学科相互渗透，以达到知识系统化的要求。在教《邹忌讽齐王纳谏》一课时，文中讲到邹忌敢于上谏和齐王善于纳谏的故事，齐俊霞便以此引导学生去了解历史，让同学们找一找历史上敢于上谏的臣民和善于纳谏的君主。学生学习热情倍增，争先恐后回答问题，很快回忆起魏征和李世民、管仲和齐桓公、晏子和齐景公的故事。这样既培养了学生概括总结的能力，又激发了学生学习的兴趣。

齐俊霞非常注重班委建设。每接到一个班，她经过一段时间的熟悉、观察和考验之后，才物色合适的班委候选人，让学生投票选举成员。同时，她会定期召开班干部会议，对他们提出更高要求。有了班干部的模范带头作用，同学们深受影响，人人心中有班级、个个胸中有集体，班内气氛和谐、团结向上。

表扬奖励所起的积极作用明确而显著，齐俊霞说：“这就提醒班主任在教育学生时，要多表扬、多鼓励，少批评、少惩罚。与其抓住他们的缺点不放，不如从挖掘他们身上的优点入手，给予表扬、赞赏。”齐俊霞把这个方法更多地运用到后进生转化工作中，了解他们的实际情况，发掘他们的优点，让他们树立信心。

在齐俊霞眼中，每一个学生都是能动的、有独立人格和有一定创造性的教育对象。在选拔干部、开展活动、评优评先时，她给学生足够的自主权，积极提供让全班同学发表意见的机会和场合，让他们成为班级的主人翁。

当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但齐俊霞也收获了许多的快乐。由于她对学生投入的真挚感情、付出的无微不至的关怀，让学生们对她总怀着依恋之情、师生之谊。齐俊霞时不时会在讲桌上发现一包“胖大海”、一瓶护手霜……这是学生对她的关心，更是对她的认可，这让齐俊霞感到莫大的幸福与满足。齐俊霞说：“我热爱教育事业，热爱班主任工作。我愿在教书育人的道路上虚心学习、默默耕耘、勇于创新，争取再创佳绩。”

图片由召陵镇第一初级中学提供