“鸡娃”式教育意为“给孩子打鸡血”，不停地让孩子去学习、去拼搏，而这种学习和拼搏的主要方式就是给孩子报各种培训班、学习班。近几年，父母们的焦虑似乎达到了一种井喷的趋势，虽然很多人口头都希望减负，都想给孩子松松神经，还他们一个自由快乐的童年，但是现实情况却不容乐观，“打鸡血”的教育形势愈演愈烈。

“鸡娃”式教育方法、成千上万的“鸡娃”妈妈、五花八门的“鸡娃”培训班，实际上反映的是家长的焦虑和攀比心态。比如，孩子报班多的家长沾沾自喜，而孩子报班少的家长焦虑万分，报班成了“落后”家长们解决这一难题的途径之一，而家长的焦虑和攀比心态又加剧了孩子的身心负担。

其实，孩子们的幸福和快乐非常简单，就是能够无忧无虑地学习和生活，身心不背上沉重的包袱。尤其是在假期和周末，能牵着父母的手去少年宫玩耍游乐，就感到无比开心。可如今，假期变成了孩子们的“第三学期”，双休日成为“双修日”，一些地方的少年宫早已成了“第二课堂”。在这里，还有多少能开发孩子智力、寓教于乐、丰富多彩的儿童游戏？多的只有读书声、练琴声和跳舞的身影。这些所谓的“鸡娃”班，大多不是孩子自己的兴趣使然，而是望子成龙、望女成凤的父母一厢情愿地为孩子好，希望有此“小灶”的喂养今后他们能进重点中学和大学，梦想自己的孩子以后成名成家。据报道，很多孩子从3岁进幼儿园起，家长就开始为其报班，身心背负重荷。这样的“好心”无异于拔苗助长。

“鸡娃”式教育非但培养不出龙凤之才，反而暴露出家长的焦虑心态，加重了孩子的学业负担。这显然值得家长反省：假期或双休日莫拿焦虑“绑架”孩子，请将快乐还给孩子。让孩子健康、快乐、幸福成长，是每个做父母的美好愿景。既然如此，就应该顺其自然，不要“好心”反而扼杀了孩子的天性。要让孩子快乐，就该给他们快乐的空间。

事实上，教育部曾三令五申，明确要加强校外培训监管，对超标超前培训的学科类培训班要坚决取缔。这就要求有关部门应加强对学校和培训机构及“鸡娃”班的监管。同时，教育部门应担负起义务教育的社会责任，加强对义务教育的减负管理，坚决向家长焦虑和“鸡娃”式教育说“不”。特别是要当好家长的参谋，引导学校和家长根据孩子的实际情况选择适当的教育方式，不拔苗助长，不搞“一刀切”，根据孩子不同年龄段的心理、生理特点施教，让孩子们学得快乐、学得有趣。

据《现代教育报》