■本报记者 于文博

她是一名初中数学教师，也是一名班主任，她秉持着教书育人的初心，在自己的工作岗位上辛勤耕耘，她就是郾城实验中学教师郭田红。近日，在记者采访时，郭田红说：“成为一名优秀教师是我最大的心愿，我热爱这份职业。”

作为一线教师，郭田红深刻明白教学质量的重要性。为备好每一堂课，她深入钻研教材，充分考虑学生的接受能力，精益求精，做到无教案不上课、教案不精不上课。每节课后，郭田红都要进行总结，以期从各个方面了解学生对知识点的掌握情况，进而调整教学方法，力求达到最佳的教学效果。

郭田红认为，课堂应该以学生为主体，要让课堂“活”起来，就必须让学生“动”起来，让他们在探索中学习。为此，郭田红常常通过各种方法观察学生，了解他们的学习习惯和感兴趣的流行元素，并将这些巧妙地运用到教学中，引发他们的兴趣，引导他们主动思考、积极提问、自我总结。“学生有了学习兴趣，化被动学习为主动学习，这样的课堂是我一直努力追求的。”郭田红说，为了呈现给学生更优质的课堂，她坚持学习，用心钻研业务，从参加工作开始，她就没有间断过教育教学理论学习。平日里，在完成学校的学习培训后，她还常常向优秀教师讨教、取经，利用一切机会提高自身业务水平；通过网络和书籍不断学习新的教学理念、新的教学方法，让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田，同时帮助学生树立终身学习的理念。

郭田红带的班级是九年级。面临着升学，一些学生因压力过大、抗挫折能力较差，出现了心情低落、成绩下滑的现象。为了帮助他们尽快调整心理，恢复正常的生活、学习状态，郭田红总是耐心细致地开导他们，并在平日与他们的相处中用积极向上的态度感染他们，帮助他们学会平衡心态，尽快走出低谷。因为在郭田红的眼中，每一个学生都是她的朋友。

不记得多少次给心理脆弱的学生做心理疏导，不记得多少次帮助学困生补习功课，不记得给学生讲了多少个励志故事，也不记得和家长联系沟通了多少次……郭田红和学生在一起的时间，比与家人在一起的时间还要多。努力没有白费，郭田红的班级学习氛围浓厚，学生乐学好学、关系相处融洽。郭田红先后荣获郾城区中青年教学基本功大赛一等奖、河南省信息技术与课程融合优质课一等奖，还被评为郾城区“优秀班主任”。

回顾踏上三尺讲台以来的日子，郭田红感慨：“曾经困惑、苦恼，也曾满足、兴奋，点点滴滴都已化为成长的动力。教师的路很长，我会坚守住教书育人的初心，上下求索，成为一名优秀的教师。”

图片由郾城实验中学提供