■吴 月

今年3月，习近平总书记看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”

风物长宜放眼量。考试分数固然能够体现学生在某一阶段的课业学习成果，但赢在分数的起跑线上，并不等于赢得人生的未来。人的成长并不是一场短跑竞赛，而是一场持久的长跑。关注一生的成长目标，才能真正做到尊重教育规律和青少年成长规律，在众声喧哗中保持理性、从容。

从一生的成长目标来看，有正确的价值观、坚定的信仰，方能避免“失去灵魂的卓越”。对于学校和家庭来说，应在注重知识传授的同时，培养高尚品格、坚定理想信念。

从一生的成长目标来看，求知、创新、大胆探索实践，是走出校园、走向社会后也将终身受用的本领。

实现一生的成长目标，还需要健康的身心作为基础。重视青少年身心健康状况，为广大青少年提供健康快乐成长的环境，淡化对于考试与分数的片面追求，不仅是老师和家长的必修课，也是整个社会的必修课。

诚然，如很多家长所言，“唯分数论”不是无源之水。过于注重分数的背后，有一些地方片面的教育政绩观、质量观的影响，有部分单位“唯名校”“唯学历”用人观的助推，也有愈发激烈的人才竞争在教育领域的折射。

育才造士，为国之本。从“指挥棒”入手，从评价改革入手，才能让更多家长从关注孩子的“一时之得”到关注孩子的一生成长。