■杨朝清

有网友发现，人教版七年级下册语文书中有篇课文名为《太空一日》，细节描写清晰，内容触动人心。作者正是中国首位进入太空的航天员杨利伟。

在互联网时代，从被忽略到被发掘、被关注，通常并不需要多长时间。一篇语文课文引发热议，除了主人公杨利伟特殊身份自带的光环效应之外，也和最近我国3名航天员乘神舟十二号载人飞船升空、进驻空间站等举国关注的大事密不可分。此外，以前的语文教材很少选用前沿科学类作品，《太空一日》让读者有了很强的新鲜感与好奇感。多重因素叠加，自然让《太空一日》火出圈。

哪怕作者再出名，文章好不好也得用质量说话。真实的故事远比小说精彩，《太空一日》描写了杨利伟首次太空飞行经历的大量细节。火箭升空过程中“难以承受的26秒”，时不时出现的“神秘的敲击声”以及惊心动魄的归途，不仅让孩子们感受到太空的神秘，还能让他们感受到航天人在科学探索过程中的严谨与果敢。对于孩子们而言，学习《太空一日》，不仅能够增加科学知识，更能够培育科学精神。

“人无精神则不立，国无精神则不强。”作为中国第一个“吃螃蟹”的人，杨利伟承受过不为人知的痛苦，火箭起飞阶段发生共振，让他有“觉得自己快不行了”的时刻。杨利伟用自己的亲身经历证明，航天员在太空中是看不到长城的，有力地纠偏了一个流传已久、以讹传讹的说法；归途中的有惊无险，让读者意识到航天人的英勇无畏……《太空一日》写出了太空的神秘、航天员碰到各种突发事件时的心理反应，以及科学探险必须具备的勇敢和严谨精神，生动鲜活、简洁明快地讲好了航天故事，既具有吸引读者的新鲜感与话题性，也具有打动人心的精神力量。

瑰丽地球和浩瀚太空之间的一去一回，勾勒出中国人探索宇宙的美丽图景。《太空一日》入选教材，体现了用载人航天精神来传知启智、教化育人，作用不容小觑。

作为一种公共知识产品，教材的编写担负着沉甸甸的使命。其不仅仅是传授知识的载体，更是培育科学精神的载体，具有培根铸魂、立德树人的功能。尤其对未成年人来说，教材在教育和引导他们树立正确的精神坐标、确定正确的价值航向上具有重要作用。将《太空一日》选入教材，寄托着教材编写组激发孩子们科学探险兴趣、培育未成年人科学精神的良苦用心。语文教材不仅要培养孩子们的阅读和表达能力，还要提升孩子们的文化认同感，培养孩子们对科学的兴趣。

《太空一日》被选入语文教材，有助于把语文学习和科学精神培养有机融合。仰望星空，向往星辰大海，攀登科技创新的高峰没有尽头，探索太空的步伐永不停止，需要我们为实现梦想注入无穷的动力。