■刘艳丽

在我上初中一年级时，常老师担任我们的班主任兼语文老师。那时，身为农民的父母忙于农活，对我的学习无暇顾及，加上自己贪玩懒惰，写出的作文语句不通顺、错别字连篇……

常老师每每批改我的作文时，用红笔改过的字比我写的字还多。除了对不通顺、不连贯的句子进行增删，对错别字、标点符号进行改正外，他还对我语法的错误也作了修改……整张作文纸红红的一片。那时，我的作文常被作为反面教材讲评。记得有一次，常老师气呼呼地拿着我的作文本在班里展示，让同学们传阅，嘲笑声、哄笑声、怪笑声不绝于耳。常老师苦口婆心地说：“看到了吧！平时不好好学习，贪玩偷懒，现在就是打脸的时候……”当时，14岁的我，再愚钝也已知道“羞耻”二字，听着老师的教诲和同学们的嘲笑声，我羞愧得恨不得找个地缝钻进去……那天，我在心里暗暗发誓：我再也不贪玩偷懒了，一定要写好作文、学好语文！

从此，我告别了假小子式的生活，买来新的字典，订阅了《作文通讯》……我把《作文通讯》上的文章和课本上的文章，一篇一篇背会，还把班里同学的《少年文艺》《儿童文学》等废寝忘食地读完，再整本整本地抄写下来……慢慢地，我把背过的好词好句用到了作文中。有一天，我的作文竟被当作优秀作文进行展示。讲评课上，常老师声情并茂地朗读我的作文。听着老师的表扬、同学们的掌声，我的心被幸福浸润，激动的泪水在眼眶里打转——世界上还有比这节课更美好的时光吗？从那天以后，写作文不再是我的一种负担，而成了一种享受，语文课也成了我的最爱！

后来，常老师还对我的作文进行面批。那天，我正行走在喧闹的校园里，常老师叫住了我，指着我作文上的一句话问我：“你看这一句是不是该这样表达？”年少无知的我不知天高地厚地说：“不可以，换后就不是我要表达的意思了。”常老师的眼睛睁得大大的，盯了我一会儿，恍然大悟似地说：“噢，我明白了，我明白了……”常老师说着话还不住地点头。当时的我，又骄傲又神气，仿佛自己已经青出于蓝而胜于蓝。现在想想，当时的自己，多么无知，并没有体会常老师对自己的精心培育之意。

后来，我也成了一名老师。从教30多年来，我也品尝了批改作文的不易和辛苦。那时，我就会想起常老师，回忆起常老师当年教我时的情景。现在想来，是常老师的恨铁不成钢和言辞犀利的批评唤醒了我沉睡的自尊，是常老师在作文讲评课上一次次的赞誉提振了我的信心，是常老师一次次对作文的精批细改提升了我写作的技能、点燃了我写作的激情、种下了我写作的梦想。没有常老师，就没有我的今天！

遗憾的是，当我悟出这些时，却得知常老师已经作古的消息，我再也没有向恩师说声“谢谢”的机会了。