在漯河职业技术学院日前举行的开学典礼上，大屏幕上展示的迎新大数据格外引人注目——大数据实时、动态展示了学生的分布情况、宿舍入住情况和各系部报到情况等相关信息。

这是该校近年来通过信息化引领教育教学改革的一个缩影。2014年以来，该校信息化建设进入快车道，基础设施不断完善，教学资源逐渐丰富，并建立了微服务、大数据等平台，将信息化与教育教学充分融合，利用大数据技术进行了个性化人才培养等多方面的教育教学改革研究和探索。

该校对数据的来源和使用进行了规范，明确学生的迎新数据是全校各部门学生基础数据的唯一来源，保证了数据的唯一性和正确性，避免多头维护数据造成数据不统一。

学生到校后，该校会用大数据技术统一对学生进行心理健康测评，获得学生的心理健康数据、职业性格特征等信息，并结合学生在校期间的上网行为、学习兴趣、图书借阅等6项数据，为学生进行个人“画像”。任课教师和辅导员通过个人“画像”可以了解学生的性格特点、兴趣爱好、心理状况等多方面的信息，有针对性地对学生开展个性化教育和培养。学生通过自身“画像”也提高了对自我的认知度，在未来的学习、实习、就业中有了明确方向。

此外，学校还用大数据技术对学生群体进行了“画像”，将一个专业或一个班级学生整体的性格特征、心理情况、上网行为特征汇总起来进行分析。教学部门可以据此有针对性地修订人才培养计划、改革教学模式、分类分层教学、安排实习就业，进而提升人才培养质量。

大数据技术在该校无感知考勤、疫情防控等方面也得到了广泛应用。由于信息化和教育教学改革融合工作成绩显著，该校多次被评为省教育厅网络安全和信息化应用先进单位；“基于大数据的职能心理健康预警防控系统”“基于大数据的无感知学生上课考勤系统设计与应用”“智慧后勤助力抗疫”等多个项目分别获得了省教育厅教育信息化优秀成果一等奖。

个性化人才培养机制促使该校办学质量不断提升。2020年8月，该校成功获批河南省首批“双高”校（高水平高等职业学校和高水平专业）建设单位。2021年至今，该校师生获全国首届“1+X”粮农食品安全评价职业技能等级大赛一等奖、第五届国际环保工艺设计大赛银奖、河南省教育厅思政课教学技能大赛特等奖、河南省第六届大学生艺术展活动一等奖、河南省“高教杯”大赛一等奖等省级以上奖项100余项。晁松杰