■盈盈一笑

我比较注重孩子的阅读。从孩子一岁多起，我就每天陪他读书。

从孩子上小学一年级起，我坚持陪孩子每天读《上下五千年》中的一到三个历史故事。有时候下班晚或是晚上有夜班，孩子困得不行，我也困得眼睛都不想睁开，孩子爸也说不读了，关灯睡觉。但我说不行，再晚都得坚持！

在读书的过程中，我们学会了坚持。《上下五千年》这套书总共四本，在孩子小学一年级结束的时候，我们终于读完了。这套书，是我坚持每天完成学校规定的读书科目之外另给孩子加的。因为我发现孩子对一些事情只能保持三分钟热度，所以才制订了这样一个读书计划。

读书的过程，其实也是自己加强学习的过程。每当遇到自己不太了解的历史知识时，我就会后悔上学时没有把历史弄通。陪孩子读书的同时，我也从头学了一遍历史。

有些为人处事的道理，可以在历史典故中让孩子记住。记得读完《四面楚歌》和《大风歌》后，我和孩子谈起项羽其人。我说他有重情的一面，但性情残暴，动不动就屠城，在历史上至少制造了六次屠城事件。其中第一次屠城，屠的就是离我们漯河很近的襄城。我告诉他：每个人都有优点和缺点，所以我们平时评价一个人要多看优点，不要拿自己的优点和别人的缺点去比较。

陪孩子读书也是增进亲子感情的有效途径。平时因为工作比较忙，陪伴孩子的时间并不多，我利用一切时间引导孩子学习：骑单车的时候我会和他玩组词造句的游戏，步行的时候我们会认真研究路边见到的字并举一反三，一起读书的时候我让他给我念标题或随机抽一些生僻字让他念……我们最爱玩的就是“把字句”和“被字句”互换游戏。有一天放学，他兴奋地告诉我，课堂上他们学了“被字句”和“把字句”转化，他觉得特别容易。就这样，我们边玩边学，不仅学习了知识，还建立了很好的亲子关系。

陪孩子读书让我和孩子学会了谦虚。记得我们一起读张大春的《识得几个字》这本书时，我们共同得出一个结论：其实张大春富有学识，但他总很谦虚地告诉别人自己并不认得几个字。平时，身边的朋友总夸孩子读书多、识字量大、懂的道理多。这无形中助长了孩子的傲气，让他总觉得自己很了不起。通过读这本书，他懂得了人外有人、天外有天的道理，也就不再那么傲气。有一段时间，他只挑自己感兴趣的书来读。有一次，我要求他必须读《企鹅寄冰》这本书。阅读过程中他不止一次地问我：“妈妈，为什么有些书看起来不好看，但是真正读后却觉得特别有意思呢？”我告诉他：“书里面蕴含了很多知识，可以让你足不出户走遍天下。不管隔多少年，文字依然魅力无穷。”这样做，让他学会了更加敬畏文字。

读书让孩子学会了举一反三。孩子读的书比较杂，文学、历史、科学、人文、漫画等都有涉猎。他经常会在读书时突然问这个字是不是这样念，那个字为什么有不同的读音。举一反三中，他知道了反义词、近义词、同义词、多音字。其实这都得益于我的“故意”。记得那次陪孩子复习语文课本上李时珍和《本草纲目》的故事时，我故意问他知道历史上多少位名医。他摇摇头说不记得了。其实我们一起读《上下五千年》的时候，扁鹊、华佗、张仲景等与医学相关的人物故事我都给他讲过。我给他讲了扁鹊与蔡桓公的故事——蔡桓公是如何讳疾忌医的，讲了华佗为曹操治头痛病而被曹操杀死的故事、华佗为关羽刮骨疗毒的故事，讲了张仲景是如何为百姓治病并发明“祛寒娇耳汤”的故事。我的提问，让他知道了历史知识可以融会贯通。

读书让孩子学会如何面对挫折。进入小学二年级后，孩子看了好多本郑渊洁的书。我就给他讲了郑渊洁的人生故事，讲郑渊洁虽然只上到小学四年级，但他努力、自律、自强，笔耕不辍，终于成为一代童话大王，我们应该向他学习这种精神。每个人的经历都是一笔财富，当然也是一种磨难，就看怎么去看待。