■文/图 本报记者 杨 旭

杨俊霞是郾城三中的一名化学教师，在20余年的教学生涯中，她凭借一颗热忱的心，在教书育人中感受快乐。

一些学生原本学习成绩不错，但到了九年级，却容易被化学这门课难住。杨俊霞认为，激发学生的学习热情是教学关键。“如果学生能在课堂上兴致勃勃地学习，那不仅是他们的幸福，也是老师的幸福。”在日前的采访中，杨俊霞说。

通过不断摸索，杨俊霞打造出以实验为中心的化学课堂，让学生在愉悦的氛围中感受化学魅力。“学生能做的实验一定要放手让学生做。带领他们观察和分析实验现象，才能让他们将知识理解得更透彻。”杨俊霞说。

学生对知识的接受能力不尽相同。杨俊霞经常告诫自己，要用心捕捉每个学生的闪光点，尤其是学困生，他们同样渴望得到他人的认可。

杨俊霞的班上曾有一个名叫袁宝（化名）的学生，九年级才感受到中招考试的压力，但由于基础较差，产生了自暴自弃的情绪。在与该生交流的过程中，杨俊霞发现他处在想学却不知从何入手的困惑之中，便鼓励他从认真听每节课开始改变，老师会是他坚强的后盾。课后，杨俊霞帮他梳理基础知识，经常为他讲解错题。慢慢地，袁宝的化学成绩稳步提升，最终在中招考试中取得了优异成绩。“袁宝这个学生，虽然学习成绩较差，但他内心很想得到认可。他能将老师的鼓励转化为动力。”杨俊霞说，“对学困生的微小进步，我也会给予肯定。要让他们知道自己能行，帮助他们树立自信心。学生自信了，就会积极思考、努力上进，才能形成良性循环。”

时代在发展，教师也要不断提升自己。任教已经20余年，但杨俊霞并不认为自己是资深教师，她仍不断从前辈身上汲取经验、完善教学方法。“每位老师都有自己的教学特色，有的老师善于把握中招考试要点，有的老师善于归纳解题技巧。他们都是我的榜样。”杨俊霞说。

一分耕耘，一分收获。杨俊霞曾获区优秀教师、市教研教改先进个人、市教学标兵等荣誉。2021年，她在河南省2021年度教学技能竞赛中斩获一等奖。“相比荣誉，更重要的是通过竞赛找到自己与名师的差距，明确努力方向。”杨俊霞说。