本报讯（记者 李文姣）近日，漯河小学开展社团展示活动，以检验社团活动成果、提高社团活动质量、提升学生的核心素养、促进学生全面发展。

近年来，漯河小学先后建立学科拓展类、科技类、文体类、综合类、说文解字类社团共40个，参与学生1200余名。自2021年9月我市课后延时服务开展以来，漯河小学依托丰富的社团活动全面落实“双减”政策。

该校建有200米跑道和3个篮球场、1块5人制足球场，还建了社团综合楼，添置了钢琴、架子鼓、民族乐器、健身器材等设备。目前，该校设有民乐团教室、素描室、剪纸室、泥塑室以及400平方米的创客教室、400平方米的心理咨询室、800平方米的师生阅览室、1000平方米的学生活动中心，还有可容纳500人的舞蹈排练厅等。完善的硬件设施为社团活动的顺利开展提供了强有力的支撑。

为丰富课后服务内容，该校紧扣“双减”“双提”两个关键词，结合学生身心发展特点，分年级、分层次，系统性构建了“1+X——作业辅导+社团课程”课后体系。在保障学生在校完成书面作业这个“1”的基础上，以教师为主，以家长志愿者、社会资源为补充，创新研发了德智体美劳全面培养的“三级四类五育”社团管理模式。该校根据报名人数、学生和教师情况，按照“大走班”的形式组建社团。一、二、三年级第一课时是社团活动，第二课时是作业辅导；四至六年级与之相反。两个学段课程交叉设置，既解决了学校社团活动场所不足的问题，又便于灵活调动师资，最大限度满足每一个学生的个性发展需求。同时，该校在规划课后服务课程时优先安排体育活动。参加体育类活动的学生占社团总人数的二分之一。本学期，该校组建了“小荷民族乐团”，筹集48万余元购置了符合中小型民族乐团的民族乐器147件，聘请我市管弦乐学会10名专业教师前来授课。该社团有近200名学生参与。

在完善社团课程体系的同时，该校还制定了多元评价制度。在每学期课程结束之后通过参与态度、获得体验、能力发展等方面，采用学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价相结合的方式，及时对学生进行过程性、发展性评价，加强评价主体之间的相互沟通、相互参与，鼓励评价主体和被评价者之间展开相应的互动与合作，让评价成为学生进步的阶梯。对于课程活动中表现突出的学生，他们利用学校的“小荷电视台”为其录制专题节目并在学校视频公众号展播；利用学校每年一度的体育节、读书节、艺术节、科技节为学生搭建展示自我的舞台。

高质量的课后服务不是简单把课堂时间延长，而是通过设计有效、有趣、丰富的学习活动真正让学生动起来、玩起来，进而让高质量的课后服务成为学生全面发展的强助攻，让每一个学生都以自己的方式享受课后服务的自由和快乐。