■本报记者 李文姣

7月21日上午，在107国道与龙江路交叉口附近的田间地头，市实验小学的师生们顶着骄阳采摘豆角、浇水播种，感受劳动的快乐。

为顺利开展劳动教育，今年4月，市实验小学在市农科院的大力支持下，在农科院育种基地进行劳动实践基地建设。该基地占地5亩，可有效保证学生劳动实践活动的安全。根据我市农业结构特征，基地主要种植小麦、玉米等农作物，桃树、石榴树、梨树等果树，间作青菜、红薯、土豆等作物。

该基地以年级为单位分成14个劳动实践活动区，由59个班级划片经营。该校定期组织学生轮流参与田间劳动，让每个年级的学生都能有计划、有组织地参加劳动实践活动。

据该校负责人介绍，学校通过开展基地劳动实践为学生提供接触自然、了解社会的机会。同时在种植、管理、采摘过程中提升学生的劳动技能，让学生学会合作、学会分享，在劳动实践中认识农作物和未曾见过的植物，了解二十四节气与农作物种植间的关系，让学生通过劳动懂得劳动成果来之不易，养成勤俭节约的好习惯。

在劳动教育实践中，该校坚持“立足基地实践，丰富劳动体验，增强劳动能力，升华劳动情感，培育教育特色”的发展思路，充分发挥劳动教育基地的育人功能，致力探索形成具有学校特色的劳动教育模式，推动学校劳动教育规范化、社会劳动实践多样化发展。学校在“学科教学活动化、劳动实践项目化、学习项目课程化、学科技能素养化”的过程中引领劳动教育向基地延伸，为综合实践活动课程开辟新的课堂。

该校劳动实践教育立足建成一个校园农场，建立学校“金桥”农场课程体系、“雅趣”综合学习项目体系、多维多元化的“过程+技能+情感+素养”评价体系，常态化开展班级服务劳动、校园志愿劳动、家庭感恩劳动、社会公民实践，培养学生劳动意识、劳动情感、劳动技能，提升学生综合素养。

该校校长张洁春说：“在学校劳动实践教育取得成效、有了社会效益和经济效益后，我们将基地生产的蔬菜、粮食作物科学分配：让学生与家人一起分享劳动成果；无偿提供给学校供餐公司用于改善学生伙食；将劳动教育、以食育人项目中产生的有限收入用于资助贫困学生。总的来说，我们要通过落实一系列措施，把我校劳动实践教育基地建设成为综合性示范基地，实现社会效益和教育效益双丰收，让基地成为学生劳动锻炼、健康成长的乐园。”