图片由嵩山路学校提供

■本报记者 李文姣

源汇区嵩山路学校音乐教师王红彩从教二十多年来，在三尺讲台上辛勤地播撒爱的阳光雨露，奏响爱的乐章。

王红彩说：“音乐课很容易被学生喜欢，但想要上好却很难。我要让学生感受到音乐的美，不是只会唱几首歌。”为此，王红彩不断改进教学方法，对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育。

在音乐课上，她打破常规的教学模式，除了音乐知识教学，还领着学生走进大自然，带他们聆听虫鸣蛙叫，感受大自然的无穷魅力，倾听大自然演奏的奇妙乐章。她的音乐课深受学生们欢迎。

教学之外，王红彩爱学习、爱钻研。她学习音乐教育专家郭声健的《音乐教育情书》、中央音乐学院教授周海宏的《学校音乐欣赏课新思路》，不断提升自己的教学水平，并根据教学实践撰写论文，屡获奖项。

今年9月，嵩山路学校举办“立人”文化节，王红彩负责口风琴社团的节目排练。她从音准和节奏的训练、发声的方法、情感的表达等方面教起，循循善诱，不厌其烦。排练时，王红彩发现二（5）班一个学生的声音条件有优势，想让他参加演出。其他老师和学生知道后，都劝告她：“这孩子可调皮了，肯定不听你的指挥。”王红彩思虑再三，还是决定让这个学生参演。在她的耐心引导下，这个学生不仅充分发挥了自己的声音优势、增强了自信心，还一改脾性，认真参与排练、配合打击乐器伴奏。王红彩说：“我们不能只关注成绩优秀学生，忽视了另外的学生。他们有时只是缺乏自信，也渴望得到老师的肯定与赏识。我们要用心关注这些学生，不让他们感到失落。”

王红彩先后被评为源汇区师德先进个人、源汇区教学标兵、源汇区优秀教师。她执教的优质课《咏鹅》获得市信息技术与课程融合优质课例大赛一等奖；微课《彩色的中国》获得省第二十四届教育教学信息化交流活动三等奖。王红彩说：“单纯的技能训练不是美育。音乐老师的教学目的不是教音符，而是要把音符变成翅膀，带着孩子们飞向快乐的未来和远方。”