作为班主任，我经常被班里的一些人和事感动。

班里的“角落战士”付子言、韩心茹、赵倩倩、袁紫涵是每天早读进班的前四名学生。到教室之后，他们就站在教室的前、后、左、右四个角落大声读书。开学一个多月了，每天如此，他们为班级营造了良好的学习氛围。“角落战士”是班里学生给他们起的名字，我觉得非常贴切。面对学习压力，他们不惧困难、积极进取，浑身充满了力量，像战士一样在学习的战场上“战斗”。我无数次地被他们感动。

我交给班里学生李启航和黄浩的任务是每天晚自习结束后，关灯、关电脑、开紫外线灯。就是这样很小的事情，他们把它装进了心里。开学一个多月来，教室由亮到暗的每一个时刻，都让我心里很踏实。能把小事做好，他们会越来越有责任感。

开学报到那天，雨下得很大。正忙着准备工作时，我接到学校通知说要组织家长志愿者到学校帮忙。看着窗外的瓢泼大雨，我不免有些担忧，会有人愿意来吗？我在班级微信群里发了征集志愿者的通知后，学生李启航的爸爸第一时间报了名。那天，他穿着紫色的透明雨衣，戴着口罩，动作利索地把箱子从车上卸下来搬到测温通道里，没一会儿，他的鞋子、衣服都被雨水打湿了。看着他在雨里坚守两个多小时的身影，我的眼眶湿润了。

我感觉班里的学生也像我一样容易被生活中的某些瞬间感动。

一天，班里的张同学在微信朋友圈里吐槽：“我已经被这些题目搞疯了……”我看到后，十分理解她的心情，便在她交上来的日记里留言：“昨天看到你发的朋友圈了，安慰下你。”第二天看到她在我的留言下回复：“有被老班安慰到。”顿时，我感觉和她的心理距离近了许多。记得后来，张同学在日记里还写过：“老班出差的第一天，我还挺想她……”看到后，我心里涌起一股暖流，笑容不自觉地爬上了嘴角。我由此明白，老师要能与学生共情、要善于捕捉教育时机，获得学生的认可。

这学期，我在班里举行了“分享我的真实故事”主题演讲比赛。轮到我演讲时，我给学生分享了他们让我感动的一些瞬间，讲到动情之处眼睛里泛起了泪花、声音变得哽咽，学生也随之动容。

我觉得，只要老师在工作中对学生用心去爱、方法得当，就会感动学生。我们需要做的就是坚守教育初心，心存热情，不断提升专业素养，与学生共同成长。

漯河实验高中 田 雅