图片由郾城三中提供

■本报记者 李 丹

郾城三中教师常琪担任班主任8年来，在班级日常管理中坚持爱的教育，用爱交换爱、用信任交换信任，注重站在学生的角度看问题，和学生共成长，努力打造团结向上的班集体。

从事班主任工作以来，常琪认识到了“关爱与负责”在班主任管理工作中的重要性。常琪说：“亲其师，信其道。学生只有喜欢你，才会信服你，进而才会对学习产生兴趣，学习效果才会显现出来，班级才能好管理。”

今年，常琪班上有一个行为习惯较差的男生。她通过观察和家访，了解到这名学生的父亲常年在外打工，母亲工作较忙，在爷爷奶奶的溺爱下孩子没有养成良好的生活习惯和学习习惯，且自尊心极强。因此，每当这名学生犯错，常琪总是把他单独叫到一旁沟通交流，从不在公众场合批评他。通过一次次的沟通和平日里的观察，常琪发现这名男生非常注重个人卫生，不但把自己收拾得干净利落，还自觉维护公共卫生。于是，常琪让他担任班级的卫生委员，帮他树立自信，并开展一系列中华优秀传统文化实践活动，让他懂得关爱父母、学会感恩。在常琪的帮助下，这名男生逐渐改正了缺点，并且热心助人，还加入了共青团。

班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。针对现在学生的心理特点，常琪在班里组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争当先进”评比活动，从文明、守纪、好学、勤劳和特长五个方面进行评比，既展示了学生风采、丰富了班级活动，又引导学生养成了良好的习惯。

作为班主任，常琪大胆放手，用心培养班干部，让他们成为自己的“左膀右臂”。常琪经常对班干部说：能担任班干主要是因为你具有较强的独立工作能力，在同学们心中有威信。为了增强班干部的工作能力，常琪带领他们结合班级实际制定管理制度，鼓励他们大胆工作，只在必要时给他们出主意、作指导。如今，班干部们能够很好地把同学们团结在一起，还将班级活动开展得有声有色，进一步增强了班级凝聚力。

多年来，常琪不断实践探索、总结经验，做深耕教育沃土的园丁，多次被评为郾城区优秀班主任、文明教师、德育先进个人等。在2022年全市第二届班主任基本功大赛中，常琪获得了一等奖。