■罗树庚

近日，小学生“大书包”现象再次引发社会关注。

小学生书包重并不是一个新问题。小学生背着重重的“大书包”，如果时间过长，会影响脊柱健康、胸廓发育。与学生的小身板形成鲜明反差的“大书包”里其实藏着许多值得我们思考与改进的问题。

家长应树立极简文具理念，让文具回归本位。现在小学生背的书包、用的文具盒、图书与过去相比，可以用“豪华”来形容。书包不论是材质还是款式都特别讲究，许多家长甚至给孩子买带拉杆、滚轮的书包。这些“豪华”书包自身就比较重，再加上里面装一些功能复杂的文具盒、胶版图书等，分量自然就更重了。要把小学生书包过重的问题解决好，首先需要引导家长增强节俭意识，引导小学生树立以简朴为荣的观念。学校要通过一年级新生入学家长会、“家长学校”等途径，倡导极简理念。把那些花里胡哨、功能繁多的书包、文具、图书从购物车上剔除出去。

学校要以生为本，提高服务意识。有些学校没有配备饮用水设施，学生必须自带水壶、水杯，装满水的水壶给学生书包增加额外的重量；有些学校教室面积小，或者没有配备书包柜、储物柜，导致一些学生把常用的物品，如跳绳、水彩笔、课外读物等放在书包中。因此，需要学校增强“以生为本”的服务意识，配备安全饮用水等基础设施，让孩子可以在学校放心打水；设置教室储物柜，让学生可以把不常用的文具、体育用具存放在教室里，不必背来背去，避免给孩子的书包增加重量。

提升学生自理能力和收纳本领也需要落到实处。学校应该把整理书包作为一项技能，教给孩子们，可以定期举办整理书包、整理课桌抽屉等方面的劳动比赛。通过这些劳动教育，培养学生自理能力，提高收纳本领。另外，学校和家长应达成共识，把整理书包作为劳动教育的一部分，在日常生活中教会孩子如何收纳和整理，如此一来，减轻小学生的书包重量就不是一件难事了。

要让小学生的“大书包”变小，更关键的还是要把“减负”落实好。全社会之所以这么关注小学生的“大书包”问题，其实关心的是“大书包”背后的“减负”问题。减轻书包重量，关键在于切实减轻学生过重的学业负担。如果作业基本都能在校内或托管时间内完成，书包里需要在家、校之间背来背去的东西自然会变少，书包也就不再是学生沉重的包袱了。