■本报记者 李文姣

12月1日，2023年河南省中小学优秀班主任名单公示，市实验中学教师宋清华榜上有名。

2002年，宋清华从信阳师范学院毕业。工作21年，她当了18年班主任。她说：“从我当班主任那天起，就一直为当一名优秀的班主任而努力。在与学生交往的过程中，我真切地感受到只有了解学生，才能教育学生；只有爱这片花园，才能种出绚丽多姿的花朵；只有用心，才能播种希望。”

在工作中，宋清华善于针对不同的情况“对症下药”、因人施教。她说：“带了三年毕业班，我觉得对九年级学生不妨民主一些。他们比以前成熟了、能力强了，有什么事可以和他们商量着来。要多找他们谈谈心、说说话。”宋清华关心每一个学生，不仅教授知识，还呵护他们的身心健康。学生非常信任她，都亲切地叫她“华姐”。宋清华总是换着花样儿鼓励学生——2019年她创作“藏头诗”评语，在寒假前花了半个月时间把每一个学生的名字都藏进了诗里；2022年，她巧用学生的名字寓意写评语，引用经典诗句写评语；她还坚持编写班级公众号，给学生以精神上的鼓舞。

多年的班主任工作让宋清华积累了很多经验。她认为，面对学生的性格差异以及男女生间、优差生间、住校生与走读生间的较大差别，必须具体问题具体分析，做到区别对待和统一要求相结合，双管齐下，才能提高全班的整体素质。面对不遵守纪律的学生，宋清华要求他们先做到不无故缺课、有事必须请假，稳定一段时间后再要求他们不迟到早退、遵守纪律、按时完成作业。这样坚持了一段时间后，效果十分显著。宋清华从不大包大揽，非常注重培养班干部。她说：“班主任管得过多过严容易让学生产生依赖性，缺乏创造性和独立性。”因此，宋清华建立了层次分明的管理体系，明确职责，让班干部各负其责，并且充分信任他们，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。在宋清华的班里，班干部既分工明确又团结协作——大的事情集体处理，小的事情由分管班委自行处理。她每周安排一名班委值周，填好班务日志，牵头处理日常事务，周末做好小结。这样由大放小、分层管理的方法既有利于班级的建设，又有利于学生成长。

宋清华还经常带领学生利用周末时间到海河小区空巢老人的家里开展志愿服务，丰富学生的课外生活，弘扬尊老敬老的传统美德。宋清华说：“同学们与老人的接触过程中不仅锻炼了动手能力，还从老人身上看到了积极乐观的生活态度，教育学生面对困难和挫折时要敢于担当，不仅在学习上争做先进，还应该在思想上争做文明好少年。”