■刘 燕

我的办公桌上有一瓶水培薄荷，一直生机盎然。

说起薄荷，我想起四年前带的那届毕业班，那是到初三以后才接的新班。

班长是女生，个子矮矮的。第一次上课时，我就发现她的语言表达方式与众不同，说话不注意场合。比如，在班级群里布置任务的时候，她居然说了这样一句话：“你们都给老子完成作业。否则，老子就不客气！”

作为一名语文教师，我接受不了这种充满匪气的表达方式，尤其是这样的表述出自我的学生之口。所以整个初三阶段，无论课上还是课下，我与她在语言上一直是“刀光剑影”，每次都是以我的严厉批评终结。这样整整过了一年，我逐渐占了上风，她慢慢接受了我的理论、观点。但是，我对她也不得不服气。她是那种内心无比炽热、特别热爱集体的学生。在全班同学的投票选举中，她以全票当选为优秀班长。

很快，临近中考。这个时候，学生都在努力备考。我对他们的课堂纪律要求也降低了很多：他们在听课时喝饮料、吃巧克力也被我默许，有些学生把自己喜欢的小摆件摆在桌子上。一天，我站在第一排讲课时不小心把课桌上一个小小的塑料花瓶撞倒了，瓶子里插着一棵狗尾巴草。掉地上以后，瓶子没事，草折了。狗尾巴草的主人正是班长。她十分委屈地说：“老师，每天看到它是我备考期间最大的安慰。现在，狗尾巴草折了，您得赔我！”我痛快地说：“可以。我办公室的花瓶里插了一大把薄荷，你可以去拿一株，插在你的花瓶里。”

时光无声划过。中考结束后，她以高分考入我校高中部，去了西校区，我便很少见到她了。一天，我到高中部参加教研活动，无意中发现高一年级印发的优秀作文集中第一篇就是她的习作——《温暖，悄然而至》。文章描写的就是我们之间的故事。她一直养着那株薄荷。她在文章的末尾写道：“薄荷带着它的清香和温暖，就那样猝不及防而又悄无声息地染绿了我15岁的盛夏。”看完这句话，我泪眼婆娑。

我和她每次在校园里偶遇，她都是从远处尖叫着向我奔来，然后给我一个大大的拥抱。她的脾气一点儿没变，还是不拘小节，大声谈论着高中部发生的种种趣闻。她偶尔也会来我的办公室，留下“到此一游”的小纸条后扬长而去。

现在，她坐在高中部教室里准备参加明年的高考，迎接人生中最重要的一次检阅。我期待，高考结束后她也能从远处尖叫着向我奔来，大声地告诉我：“我成功了！”

我把上面的故事讲给现在的学生听，大家安静地听着。讲台下是一双双亮闪闪的眼睛。课后，一名女同学微笑着对我说：“老师，您也可以送给我一株薄荷吗？”