十年树木百年树人。选人用人，正是中国社会古往今来育人树人的一种成果检视。古代“高考”让“学而优则仕”成了刻在读书人骨子里的观念，现代高考则是让当代青年有学习深造的机会，更好地成为未来的国家栋梁。那么，形成于隋唐、废除于清末，有1300多年历史的古代“高考”——科举制度，究竟是什么样的呢？

长达9天的考试

在科举制度之前，古代中国普遍使用的是举荐（察举）制度，但这一制度具有不公正和随机性。而科举制度是中央力量统一安排全国的分区统考，即相当于现代的“高考”，是古代通过考试选拔官吏的制度。科举从开创至清光绪三十一年(1905年)最后一科进士考试为止，前后经历1300余年。

明朝是科举的鼎盛时期，考试分为四级，第一级是童试，中者称秀才；第二级是乡试，中者称举人；第三级是会试，中者称贡士；第四级是殿试，中试者赐进士出身。一甲3人，赐进士及第，分别称为“状元”“榜眼”和“探花”；二、三甲分赐进士出身、同进士出身。

考试每3年进行一次，乡试、会试各分3场，每场考3天。第一场写7篇八股文，第二场写1篇政论、5篇判词、1篇公文，第三场写5篇时政评论。

在南京江南贡院举行的乡试，考生自带干粮，不允许回家。江南贡院是历史上规模最大、影响最广的科举考场，最多的时候有20644间号（宿）舍，每间号舍也就2平方米左右，上下分置两块木板，分别作为桌椅。考生睡觉时，要把两块木板拼接起来当床。

古书上讲的“进京赶考”指的是会试。会试由礼部主持，考场设在北京贡院。

古代“高考”竞争之激烈，远超现在。明清时期，录取人数最多的一次是雍正八年，一共406名，最少的一次是乾隆五十四年，只有96名。清朝光绪九年，参加会试的考生有1.6万多人，只有300多名考生得中，录取率仅为1.9%。

最重量级的“殿试”由皇帝主持，在太和殿前举行。除了现场点题，还要通过问话、观察等方式对考生进行综合考察。其中最隆重的是“传胪仪式”，即由皇帝宣布考生考试名次的典礼。

考生须带“浮票”着“制服”

古代考生需要长途跋涉去赶考，还要把所有必备的东西都带齐。

在所有考试用品里，浮票即准考证，无疑最重要，一旦遗失，将无法弥补。古代没有照片，准考证只能用语言描述。比如：姓李名四，年龄20，中等身材，有胡须，考号治字31号等。

清制，乡试共分3场。每场都是提前一天点名发给试卷入场，后一天交卷出场。由于考生人数众多，每次都需要分路、分时点名入场。

预防考生作弊，古今一样严格。《宋史·选举》记载：宋太宗淳化年间，为“革考官窝私之弊”，采用监丞陈靖的建议，推行“糊名考校”法，即在试卷上糊住考生姓名、籍贯，决定录取卷后再开拆弥封。

“弥封”是在试卷交上来后，先由弥封官将卷面折叠，封藏应试者的姓名，编上红号，然后由誊录人员将试卷用朱笔誊抄，称为“朱卷”，最后再送考官评阅。放榜的时候，按取中的“朱卷”红号调取“黑卷”（原件）拆封，最后唱名写榜。

为防止作弊，考场进行全方位封闭，用一排排号舍把考生隔开。后来，又采取考生进号舍后即关闭上锁，考前洗澡并提供制式服装，以此方式来杜绝作弊。

诵文十通者才可应试

古代“高考”不限制考生年龄，但要求除了背诵《论语》《孟子》《诗经》《礼记》《左传》等原著外，还要熟读原文几倍数量的注释，并学习其他书籍。

唐朝设有童子科，10岁以下的孩子能通一经，并且《孝经》《论语》等每卷能诵文十通者，就可以入科学习。在宋淳熙元年，女孩林幻玉前去应试，就大纲内的43本诗书对答如流，被孝宗皇帝封为孺人。而元朝的童子科中试者都能进入朝廷的最高学府国子学。

清康熙三十八年己卯顺天乡试，以及乾隆三十五年庚寅江西乡试时，还出现了99岁高龄的考生，即秀才黄章和李炜。

此外，累世中第的家族性现象当时也经常出现。明代，殿试拿到名次的考生最多的省份是江西，其中最著名的又属吉水县，以出翰林闻名全国，到了清代出得最多的则是江苏、浙江两省。

古代的“高考”录取通知书称为“捷报”，由专门的官员带上人敲锣打鼓前去报喜。捷报的样式大体相同，上面是欲飞腾龙，下面是云山雾海，正中央写有某某年高中乡试或者殿试第几名。考生收到后，都会郑重地贴在家里厅堂显眼位置，光宗耀祖。据中国日报网

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1.“可圈可点”的来历

考官地位高、权力大，不过压力同样大，负责阅卷和评定的考官尤甚。例如公元1702年的浙江乡试。考生超过1.2万人，考3场，可同考官只有13人。他们要在20天左右阅完至少3.6万份答卷，平均每人每天要读100多份。而且，古代的文章没有标点，阅卷者要边读边用点替考生断句；发现精彩之处，则用圆圈标出，这就是“可圈可点”。选中的答卷要写推荐理由，刷下的得写落榜原因，既要禁得起审核，也得让落榜者信服，着实不易。

2.清代殿试：书法不好很吃亏

在清代中后期的殿试中给考生定等级、排名次，反倒不像前几级考试那样严格。不少皇帝喜欢依书法水平做决定，一来经过重重选拔之后，考生水平相距不大；二是从内容到形式都有限制，他们很难自由发挥，皇帝难分伯仲。

这可委屈了那些才华好但书法不太好的人。龚自珍1829年参加殿试时的策论让读卷官们无不叹服，但他不擅小楷，只能列三甲第19名。晚清四大名臣之一的曾国藩，也曾因书法不佳，在194名考生中排到127名。

3.西方国家借鉴中国科举制

现代西方文官制度的建立和发展受到了中国科举制直接而深刻的影响。中国科举制对西方产生影响可追溯到16世纪。1569年，葡萄牙传教士克鲁兹所撰《中国游记》将中国的科举制介绍到西方。1583年，葡萄牙修道士胡安·冈萨雷斯·德万多萨所著《伟大的中国》系统地介绍了中国科举制的内容和方法，此书被译成多种文字，广为流传，激起了欧美人士对中国科举制的关注。英国是最早建立资本主义制度的国家，1793年、1816年及以后，多次派外交使节到北京实地考察中国的科举制度。目前，西方学术界公认：现代西方文官制度源于中国的科举制。比如西方文官制度仿照中国的科举制，建立了考选制。这种制度强调通过考试的方式对候选人的知识、能力和素质进行评估并选拔官员，而非依赖政党关系或政治背景，以确保选拔的公正性和客观性。另外，科举制的公开性、广泛性也为西方文官制度带来了启示。他们在选拔官员时，也注重过程的公开、透明，确保所有人都有平等的机会参与竞争，从而扩大了选拔的范围，提高了官员的整体素质。本报综合