■王学儒

第一次知道乔叶是十年前去豫北参加一年一度的“黄河两岸作家笔会”，在两天的学习交流之中，我多次听到豫北的作家们提起乔叶，每次都是拿她作为正面例子鼓励青年作者要深入生活，要勤奋；拿她的作品作为正面教材指导大家如何发现素材、确定主题、表达情感等。从那以后我便开始有意读乔叶老师的作品，知道她和我有着相似的经历：出身农村、毕业于师范学校、最先在农村教书、都在宣传部新闻科工作过，同样爱好读书和写作。不同的是，她能凭着自己的努力，凭借自己的作品，很快成为我省知名的专业作家，这是我这辈子都难以企及的。

几年前我也去过泸沽湖，但留在我脑子里的记忆只剩下导游介绍的走婚习俗的浪漫，而在乔叶的笔下，《泸沽湖的花》是美的、人是朴实的、走婚是庄重神圣的；她笔下的邛海是恬静的，她可以自由自在地漫步，或坐、或站，请别人帮助拍照，拍好拍不好她都觉着是一种情趣，是一种闲适；《南宗孔府记》中，她把孔府的礼、仪、儒家文化等通过看似随意的参观插曲，介绍得条理清晰，而我去年专门去曲阜参观学习孔府文化及孔庙布展，虽多次产生写点感悟之类的冲动，但到现在也只是写了几句顺口溜。

她眼中的台北美食、临海各种小吃，尤其是蛋清羊尾，无不勾起读者无限的食欲，即便不爱美食的我如果去了她文中去过的地方，一定想把她吃过的美食先尝为快；尤其是《饺子》，她写的细致入微，给人强烈的味觉刺激，整篇行文如美食教材。

她笔下的人物，不光她过目不忘，就连我读着也好像刚刚见过一样，伊犁河边的锡伯人、六位文友、旅伴、三轮车夫以及卖煤、卖菜、裁缝等陌生人，身份不同、性格各异，但都有各自鲜活的个性，从她的视角看都是可爱的，都能给她带来快乐、带来思考。

《新年，心年》，除了大家都知道的过新年、穿新衣、吃美食，吃的是那份喜庆，过的是那个年味儿，文末引申出随着时代的发展，新年的年味淡了，童年美好的记忆永远留在了心里。《两双木屐》，童趣中体现出她的创意、别致、创新以及发现美的眼光，进而深层次的剖析自己“性情深处的软弱和怯懦”、“既想享受独特的创意，又不想承受被隔离的寂寞”的双重性格，升华了主题。《刀爱》中对三月三民俗的了解、熟悉、亲切，再由树及人，发出“刀之伤何尝不是刀之爱”的感叹。

在快节奏的今天，许多人迷失在喧嚣和浮躁之中，而乔叶老师凭着她爱的包容、犀利的眼光、良好的心境、广博的知识、睿智的大脑，即便是生活中一个普通的凡人、一件凡事在她的眼里都能发现美、过滤美、发现快乐，发现趣味，并能引发自己的思考、反思生活。她的作品中处处闪现哲思的火花，常给读着带来快乐，带来思考。从作品中我们可以看出，她热爱生活的积极心态，读乔叶的作品，可以让自己快乐！