感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理并做出适应性反应的能力。我国有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失调者占10～30%。

0至12岁是孩子感觉统合能力发展的阶段。0～7岁的儿童都是直接由感觉来认识自己的身体以及自身以外的客体世界，实现他们由反射性肢体活动到精细运动的发展。7岁至青春期，感觉器官及中枢神经的结构基本成熟，大脑高级功能得到进一步发展，成为影响感觉统合能力发展的主要因素，表现在注意力、学习能力、记忆力、语言能力、自我监控能力等方面。

主要原因

胎位不正产生固有平衡失常；活动空间太小，爬行不足产生前庭平衡失常；幼儿右脑感觉刺激不足；早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化等。

主要表现

1.视觉异常：儿童眼球运动困难，手眼协调性差，经常性将文字、数字、偏旁部首看错。2.前庭功能及动作异常：儿童害怕旋转，身体平衡性差。3.触觉等皮肤异常：儿童触觉过于敏感或者过于迟钝，嗅觉、味觉或痛觉也可能存在异常。4.胆小：讨厌摇晃、不敢爬高，无法顺利下楼梯，对陌生环境适应慢。2.其他心理活动异常：如注意力集中性、持久性和分配性较差，做事效率低下等。

可见，有诸如以上问题的孩子是很有必要做感觉统合训练的，即使经过确定孩子的感觉统合发展情况良好，也要在日常生活中，刻意帮他们营造他们有助于感觉统合发展的良好环境。