■本报记者 李文姣

近年来，源汇区实验小学把精神文明建设工作同学校的总体发展紧密结合，把提升学校办学形象、丰富办学内涵相结合，健全精神文明建设的工作机制，丰富精神文明建设的活动载体，进一步培育师生文明素养，积极学习和践行社会主义核心价值观，为教师专业发展提供平台，为学生健康成长营造优质的环境。

健全机制 落实责任

源汇区实验小学着眼于构建和谐校园，促进人的全面发展，以校风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明建设工作，促进学校跨越式和谐发展。

学校成立了精神文明创建领导小组，下设创建办公室、师德师风建设领导小组、德育领导小组、综合治理领导小组、安全维稳领导小组等几个分支机构，既统筹安排，又分工协作，切实提高了创建工作的实效性。

设计载体 丰富内涵

源汇区实验小学积极开展道德讲堂、“主题党日”、文明评选等活动，把握党员思想动态，发掘和培育身边的文明典型。始终坚持以人为本持续发展，着力提高师生综合素质，通过丰富各类活动载体，全面实施文明创建工程。开展系列“道德讲堂”活动，让老师们的心灵得到净化和升华，每周全体例会上定期组织教职工学习有关的法律法规，签订“拒绝办班和乱订教辅”目标责任书，使教师远离浮躁、淡泊名利，扎根教育；开展“主题党日”学习教育活动，带领教师们学习党章党规，学习系列讲话；开展党的群众路线教育实践活动，号召党员教师增强党性，永葆共产党员的先进性和纯洁性；开展“认星争优做美德少年”“新时代好少年”、诚信教育、助残和爱心捐款、评选文明教师、文明学生、优秀教师、优秀班主任等一系列形式多样的师生知礼、尊礼、守礼校园体验活动，让全体师生在工作和学习中以核心价值观为准绳，严格规范自身言行。

环境整洁 师生文明

一年来，学校不断修订和完善各项规章制度，结合我市开展的创建活动，积极参与环境治理工作；组织举办多项文体活动；在校内建立长效机制，定人定岗，将检查结果纳入期末考核；在校园开展评选“劳动小能手”“勤俭节约小标兵”“诚信标兵”等等创建评选活动，激励广大师生争先创优。通过自律和他律的双重教育，源汇区实验小学师生的文明行为习惯大有改观，校园环境整洁有序。

源汇区实验小学全校师生开拓创新、团结奋斗，在巩固市“文明单位”创建成果和教育教学活动中取得了较好的成绩。

“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”为做好文明校园创建各项工作，该校始终坚持围绕中心、服务大局，实现以质量为导向内涵发展方式转变等相结合，在同频共振、相得益彰中，为学校的快速发展提供精神动力和智力支持。源汇区实验小学全校师生将携起手来，心往一处想、智往一处谋、劲往一处使，切实让文明之风吹遍校园，让文明之风的种子在校园落地生根，开出绚丽之花。