■见习记者 党梦琦

1994年，杨艳月走上热爱的教育岗位，成为一名小学数学教师。26年来，她始终严格要求自己，不断提高自己的教学能力和业务水平，全心全意爱护学生，也享受着教育带来的快乐。

“我小时候就梦想成为一名人民教师。”杨艳月说，在孩提时代，教师的圣洁形象和崇高品质就在她心中根深蒂固。这份对教育的重视与热爱，促使她在教学中进行了很多尝试和创新，积累了许多经验。

在杨艳月看来，要让学生成材、身心健康成长，就必须关心、爱护他们。她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为自己的座右铭。平时的工作中，杨艳月细心了解学生的思想动态，帮助他们解决实际困难，做学生的知心朋友。“作为班主任要相信学生、尊重学生，每个学生都有自己的长处和闪光点。”杨艳月善于发现学生的长项，会抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

小文（化名）偏科很严重，带有很强烈的厌学数学情绪，经常课前捉弄同学、课上开小差，但他语文成绩特别好。杨艳月课后找小文谈心，耐心地询问他原因。原来小文计算能力比较差，对数学失去了信心。此后堂课上，杨艳月都会留意他，提问他一些相对简单的问题，并给予适当的表扬。课后耐心辅导，考前给他鼓励，只要小文有进步，杨艳月都会及时在班上表扬他。渐渐地，小文对数学感兴趣了，成绩提高了不少，人也变得更加自信。

杨艳月还积极组织学生开展各项文娱活动，给学生提供展示才能的平台，也会让学生自己组织、自己管理、自己发展。“教书育人，不仅需要爱心、耐心与细心，也需要有创造力。因为老师面对的是几十个思维活跃的学生。”杨艳月说，教育教学工作也应富于创造性，要善于更新观念、创新思维。

通过开展各种丰富多彩的班级活动，班级文化环境得到了优化，也丰富了学生的精神生活；学生综合素质的全面发展促使班集体风气更加健康向上、团结协作。杨艳月所带的班级班风正、学风浓，获得学校“先进班级”称号，班里还有两名学生被评为“美德少年”。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。杨艳月体会到，作为一名教师，要与时俱进，要有超前的意识和终身学习的信念，不断学习新知识才有资格成为学生的引路人。她不断提升自己的文化素质，扩大着“木桶”的容积，便于为学生注入知识的清泉。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记。2016年，因学校工作需要，杨艳月除担任一班数学任课教师及班主任工作外，同时负责教研组的日常管理工作。她团结和带领一线教师锐意进取、积极协作，全面提高教育教学质量，学校数学教学工作逐渐形成特色，开辟了一条以教研带教学的成功之路，全体教师在观念上有了很大的飞跃。

一分耕耘，一分收获。因教学成绩优秀，杨艳月2015和2019年均被评为“源汇区优秀教师”，连年被评为校级“优秀教师”，所教班级成绩斐然。“老师这个词，背负的是信任。”杨艳月说，她没想过自己能获得多大的荣誉，就是怀揣着对教育事业的满腔热爱，一步一个脚印、勤勤恳恳地耕耘，为教育事业奉献自己的智慧和汗水。

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